导读:本文包含了减量学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:垃圾减量,垃圾分类,徐汇区,上海市
减量学习论文文献综述
徐汇区[1]（2019）在《徐汇区机管局召开《上海市生活垃圾管理条例》学习讨论暨集中办公点垃圾减量分类工作推进会》一文中研究指出4月1日,徐汇区机管局召开《上海市生活垃圾管理条例》学习讨论暨集中办公点垃圾减量分类工作推进会议。机管局全体公务员,局属采购中心、机关事务管理中心、后勤人员中心中层以上管理人员和全体党员以及物业、餐饮公司负责人等50余人参加会议。会上,区基建节能科对《上海市生活垃圾管理条例》立法背景、学习要点等方面进行详细解读。区机管(本文来源于《上海节能》期刊2019年04期）
李君子,赵顺[2]（2018）在《中学校园垃圾分类及减量的“零废弃”项目式学习方案》一文中研究指出随着生活生产的日益便利,垃圾的处置成为了当前世界各国共同关切的环境问题之一。对垃圾分类化、减量化、资源化、无害化的学习和实践,是培养学生绿色化学观念、环保意识和社会责任感的有效途径,也是中学化学学习的核心素养要求之一。本文以北大附中校园"零废弃"项目式学习实践项目为例,论述了如何围绕高中化学核心知识、核心素养开展项目式学习,并在项目式学习中培养学生的学习兴趣、提高学生科学探究和解决问题的能力、加强协作解决冲突的技能,同时阐述了在化学教学中实施项目式学习的收获。(本文来源于《西藏教育》期刊2018年11期）
王希凯[3]（2014）在《更应当重视矿产资源的减量管理——学习李克强总理重要批示有感》一文中研究指出社会主义市场经济体制下,政府对矿产资源的管理可概括为增量管理和减量管理,从当前我国经济社会发展所面临的形势分析,对矿产资源的减量管理更为重要。转变经济发展方式对矿产资源管理来说就是要狠抓减量管理。矿产资源减量管理与增量管理比较,在利益机制、业绩考核、管理业务、管理的深度和广度上有许多不同点,这些不同点显示矿产资源减量管理难度更大,必须下决心在制度建设、机构设置、人员配置上给予加强。必须转变管理理念,一定要优化对矿产资源的配置,把有限的稀缺资源配置给那些效益、效率高的企业;一定要充分运用经济的、行政的调控手段,把节约集约利用矿产资源的行动落到实处;一定要把矿产资源减量管理进一步精细化,讲求实效。(本文来源于《中国国土资源经济》期刊2014年03期）
[4]（2012）在《应当更加重视矿产资源减量管理——联系实际学习党的十八大报告》一文中研究指出党的十八大报告指出:"要适应国内外经济形势变化,加快形成新的经济发展方式,把推动发展的立足点转到提高质量和效率上来——更多依靠节约资源和循环经济推动。"这个节约资源的要求,正是国土资源管理部门的重要职责。一般来说,资源所涵盖的范围很广,其中矿产资源占有极其重要的地位。而在矿产资源节约中,又从资源量的消耗到矿产品的使用,链条很长。但在这个链条中,从矿产资源量的投入,到矿产品的产出,正是国土资源管理(本文来源于《中国国土资源经济》期刊2012年12期）
高润鹏,伞冶,朱奕[5]（2011）在《基于减量学习的鲁棒稀疏最小二乘支持向量回归机》一文中研究指出针对最小二乘支持向量回归机缺乏鲁棒性和稀疏性,提出采用自下而上的学习方式和循环逐一删除样本框架的鲁棒稀疏算法。为增强鲁棒性,采用基于留一误差的鲁棒"3σ"准则检测并删除异常样本。为提高稀疏性,采用基于最小绝对留一误差的剪枝策略删除不重要样本。为降低计算量,采用快速留一误差和减量学习更新模型。实验结果表明:新算法有较强的鲁棒性,同时在模型泛化性能略有下降的情况下,支持向量数目大幅减少。(本文来源于《探测与控制学报》期刊2011年06期）
李皓[6]（2010）在《减量垃圾我们应向先人学习》一文中研究指出最近有媒体报道说:北京市市政市容管委会将对垃圾处理的基准价由每吨25元逐渐上调至每吨100元以上,目的是要通过经济手段来鼓励市民进行垃圾源头减量和分类。这一管理思路与禁塑令颇为一(本文来源于《科技潮》期刊2010年05期）
减量学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着生活生产的日益便利,垃圾的处置成为了当前世界各国共同关切的环境问题之一。对垃圾分类化、减量化、资源化、无害化的学习和实践,是培养学生绿色化学观念、环保意识和社会责任感的有效途径,也是中学化学学习的核心素养要求之一。本文以北大附中校园"零废弃"项目式学习实践项目为例,论述了如何围绕高中化学核心知识、核心素养开展项目式学习,并在项目式学习中培养学生的学习兴趣、提高学生科学探究和解决问题的能力、加强协作解决冲突的技能,同时阐述了在化学教学中实施项目式学习的收获。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
减量学习论文参考文献
[1].徐汇区.徐汇区机管局召开《上海市生活垃圾管理条例》学习讨论暨集中办公点垃圾减量分类工作推进会[J].上海节能.2019
[2].李君子,赵顺.中学校园垃圾分类及减量的“零废弃”项目式学习方案[J].西藏教育.2018
[3].王希凯.更应当重视矿产资源的减量管理——学习李克强总理重要批示有感[J].中国国土资源经济.2014
[4]..应当更加重视矿产资源减量管理——联系实际学习党的十八大报告[J].中国国土资源经济.2012
[5].高润鹏,伞冶,朱奕.基于减量学习的鲁棒稀疏最小二乘支持向量回归机[J].探测与控制学报.2011
[6].李皓.减量垃圾我们应向先人学习[J].科技潮.2010