论文摘要
教师教育类课程是师范院校课程体系中不可或缺的部分,是"师范性"的重要体现,是师范专业区别于其他专业教育的典型标志。教育类课程的合理性与否直接影响师范生的教师性培养质量。原国家教委师范教育司于1997年在"关于组织‘高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划’的若干意见"中,专设"公共教育类课程体系及相关课程内容改革的研究与实践"这部分内容,鼓励各师范院校对教师教育类课程的比例、结构、内容等展开理论研究和实践探索。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈晓凤
关键词: 新兴本师,教育课程,改革
来源: 教育现代化 2019年A2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育,高等教育
单位: 琼台幼儿师范学院
基金: 2019年海南省高等学校教育教学改革研究项目《“海南好老师行动”评价指标研究》(项目编号:Hnjg2019-94)
分类号: G62-4;G652.3
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.102.045
页码: 90-92
总页数: 3
文件大小: 1727K
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