论文摘要
"微生物学"是所有生命学科的专业基础课程,也是一门应用性和实践性很强的学科。基于"微生物学"精品开放课程的建设,尝试协同教学模式改革,通过全员模式、支持模式、嘉宾模式和分享模式等实现校内外师资协同;通过科研成果转化为教学资源、科研平台转化为学生的创新教育平台、企业资源转化为教学工程实训基地资源等实现教学资源协同;通过利用现代网络平台实现线上线下、课程内外协同;通过全员全程参与,实现全面评价学生成绩。通过对微生物学课程内容的不断丰富完善,教学方法的不断创新,大力推动课程建设。对培养富有创新思维、满足行业需求的应用型技术人才具有重要意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘秋,陈超,于基成
关键词: 协同教学模式,微生物学,开放课程,网络平台
来源: 大连民族大学学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 大连民族大学生命科学学院
基金: 辽宁省教育教学改革与研究项目(12026)
分类号: G434;Q93-4
DOI: 10.13744/j.cnki.cn21-1431/g4.2019.05.018
页码: 467-470
总页数: 4
文件大小: 522K
下载量: 34
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