论文摘要
随着高校课程改革工作的逐步推进,融入现代信息技术的混合式教学模式成为了研究与改革的热点。这一教学模式强调学生的主体地位,教师在线上线下的教学中发挥主导作用。教师学生角色的变换,为课程考核模式的实施提出了新的挑战。文章分析了混合式教学的内涵与特点,提出了课程考核模式构建的原则,并从考核内容、考核方法及评价主体等维度提出了考核模式改革的策略。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 金晨
关键词: 混合式教学,考核模式,教学改革
来源: 高教学刊 2019年25期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用
单位: 苏州健雄职业技术学院
基金: 苏州健雄职业技术学院2017年院级教改项目“基于真实性评价的高职课程考核模式研究与实践——以《药物制剂操作》课程为例”（编号：JG201706）,江苏省现代教育技术研究课题“基于交互式移动终端APP的高职混合式教学模式研究与实践”（编号：2017-R-56737）的阶段研究成果
分类号: G712;G434
页码: 130-132
总页数: 3
文件大小: 1364K
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