试论多元教育生态涵养小微教育体的认识与实践

试论多元教育生态涵养小微教育体的认识与实践

论文摘要

以"四链"、"五力"的形式呈现新时代学校教学改革的多元教育生态理念,阐述了多元教育生态在新形势下的作用,重点介绍了作为小微教育体的学校、专业、教师、学生、教学质控在多元教育生态中成长的思路,合力形成生态环境的做法,最后总结了多元教育生态的新理念、新思路、新做法的一些体会。

论文目录

  • 一、学校始终坚持营造多元教育生态
  • 二、多元教育生态的小微教育体科学生长
  •   (一)铸就通专结合链是以课程体系为基材
  •   (二)满足学生需求链是以教师的主导作用为总控
  •   (三)对接产业链是以校企协同为锻造程序
  •   (四)践行全面发展链是以学生自主为工艺
  • 三、多元教育生态的小微教育体合力形成生态环境
  •   (一)学校多元教育生态的定力
  •   (二)专业的时代活力
  •     1.“创新创业”实践型。
  •     2.“人单合一模式”移植型。
  •     3.“通专结合”应用型。
  •   (三)教师的内生动力
  •   (四)学生储备一生成长的耐力
  •   (五)教学质控的续航能力
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张耀坤

    关键词: 多元教育生态,小微教育体,教学改革

    来源: 天津职业院校联合学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 天津市第一轻工业学校

    分类号: G712

    页码: 23-26+31

    总页数: 5

    文件大小: 98K

    下载量: 15

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