导读:本文包含了药物毒理学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:毒理学,药物,教学改革,教学方法,毒性,体外,药学。
药物毒理学论文文献综述
韩运祺,肖云峰,钱新宇,王娜[1]（2019）在《药物毒理学的研究进展》一文中研究指出近年来,国内药物毒理学发展迅速,在研究思路和观念、技术和手段、策略和方法上发生了巨大转变,其主要表现为;研究过程和实验操作逐步走向规范化、标准化;逐步采用体外筛选评价模型代替整体动物实验;在药物开发、申报、临床监测的各个环节药物毒理学发挥着主动指导作用;随着现代生物医药技术的发展,特别是基因组学、蛋白质组学和代谢组学等的出现为药物毒理学的发展赋予了新的契机,使之经历了研究思路、方法、技术和理念的巨大转变。药物毒理学是根据药物的理化特性,运用毒理学的原理和方法,对其进行全面系统的安全性评价并阐明其毒性作用机制,以便降低药物对人类健康的危害。毒理学是一门研究外源因素(化学、物理、生物因素)对生物系统的有害作用的应用学科。是一门研究化学物质对生物体的毒性反应、严重程度、发生频率和毒性作用机制的科学,也是对毒性作用进行定性和定量评价的科学。是预测对人体和生态环境的危害,为确定安全限值和采取防治措施提供科学依据的一门学科。然而药物毒理学是研究药物毒性的作用机制,并对药物进行全面系统的安全性评价的一门学科,在指导临床合理用药,降低药物不良反应及减少因药物毒性而导致的新药开发失败等方面起到了至关重要的作用。因此药物毒理成为现阶段我国研发人员所要攻克的重要问题。(本文来源于《中国药理学与毒理学杂志》期刊2019年10期）
钱一鑫,罗乙凯,王鲁,康冀川[2]（2019）在《药物制剂专业开设《药物毒理学》课程的探索与实践》一文中研究指出本文对药物制剂专业开设的《药物毒理学》课程进行了思考和探索,主要包括理论教学和实验教学两个方面,以期为今后该课程的教学改革和研究提供有价值的依据。(本文来源于《广东化工》期刊2019年15期）
钱新宇,常福厚,肖云峰,王娜[3]（2019）在《药物毒理学研究进展》一文中研究指出我国药物毒理学在药物毒理学学科建设和药物非临床安全性评价研究方面都取得了巨大的进步。但与国外药物毒理学发展新趋势相比依旧存在一定差距。本文结合国外药物毒理学发展新趋势,对我国外药物毒理学发展进行综述。(本文来源于《中国毒理学会药物毒理与安全性评价学术大会（2019年）暨粤港澳大湾区生物医药产业第一届高峰论坛论文集》期刊2019-05-17）
陈美华,徐晓燕,陈伟,王浩[4]（2019）在《混合式教学应用于药物毒理学教学的探索》一文中研究指出药物毒理学课程教学内容广泛、知识点零碎,学时数有限,教学过程中存在着学生的学习动力不足、主动性差、学习效果不佳等问题。将混合式教学模式引入药物毒理学课程教学中,能够克服传统课堂教学的缺点,并将二者有机结合,可以极大地提高学生的学习能动性和学习效果。(本文来源于《基础医学教育》期刊2019年03期）
高洁,谷瑞敏[5]（2018）在《药物毒理学教学方法改革与实践》一文中研究指出药物毒理学是一门应用性和综合性很强的科学,传统的教学方法亟待改革。通过引入优化授课方式、完善知识结构、改进教学手段、更新考核模式等方面的教学方法改革,学生的学习积极性明显提高,学生分析问题、解决问题的综合能力也得到了提升,还培养了学生的创新能力、团队意识和科研精神,教改取得了一定成效。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年47期）
霍桂桃,文海若,吕建军,屈哲,林志[6]（2018）在《药物毒理学研究中体外替代试验研究现状及展望》一文中研究指出药物的安全性和有效性是药物研发成功的决定因素,而药物毒性是终止药物研发的关键因素之一。相关监管指南和指导原则为利用动物进行毒理学研究及生物测试或其他相关试验制定了基本标准。动物体外替代试验不仅遵守了国际上提倡的"3R原则",也符合毒理学学科发展、社会经济发展及新药研发的要求。动物体外替代试验已成为21世纪毒性测试的重要方向,毒性测试的重点将集中在敏感性终点的选择与评价、细胞-反应网络、高通量与中通量筛选方法的构建及应用、作用机制及作用模式、毒性通路以及系统生物学效应等方面,并且已获得药物研发领域广泛的支持和监管部门的认可,具有广阔的发展前景和重要的应用价值。(本文来源于《药物评价研究》期刊2018年12期）
赵美眯,郭凤,胡慧媛,封瑞,孙雪菲[7]（2018）在《场景PBL教学方法在药物毒理学中的应用》一文中研究指出PBL结合场景教学方法首次应用于药物毒理学课程教学。108名学生随机分为场景PBL组和传统PBL组,采用问卷调查评估教育环境和教学效果。结果显示,与传统PBL教学相比,场景PBL组学生认为教育环境得到进一步改善,学习主动性和综合学习能力得到进一步提高。因此,场景PBL教学方法能显着改善教育环境、提高教学效果。(本文来源于《基础医学教育》期刊2018年09期）
胡慧媛,聂宏光,郭凤,封瑞,赵美眯[8]（2018）在《PLTL教学模式在药物毒理学教学中的应用》一文中研究指出探讨同伴主导的小组学习(Peer-Led Team Learning,PLTL)教学模式在临床药学专业本科生药物毒理学教学实践中的效果。在靶器官毒理学案例教学过程中,首次引入研究生作为学生导师参与小组讨论学习,通过评估量表对学生的学习效果进行综合评价。PLTL教学模式既解决了传统教学师资不足的问题,又大大提高了本科生的学习成绩、自学能力和综合素质。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2018年08期）
郭自景[9]（2017）在《微课在“药物毒理学”课程教学中的应用》一文中研究指出药物毒理学课程的重要性与日俱增,然而在应用型本科院校中该课程面临课时不足、学生不感兴趣的困境,借助微课这一新型教学手段,既能提高学生对课程的学习兴趣和自主学习能力,又能促进教师教学水平的提升,实现教学相长。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2017年12期）
宋春红[10]（2017）在《《药物毒理学》课程分析》一文中研究指出结合我校药物毒理学教学特点,从课程概述、课程教学目标、学情分析、课程内容与教材、教学方法等方面对《药物毒理学》进行了课程分析。(本文来源于《广东化工》期刊2017年21期）
药物毒理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对药物制剂专业开设的《药物毒理学》课程进行了思考和探索,主要包括理论教学和实验教学两个方面,以期为今后该课程的教学改革和研究提供有价值的依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
药物毒理学论文参考文献
[1].韩运祺,肖云峰,钱新宇,王娜.药物毒理学的研究进展[J].中国药理学与毒理学杂志.2019
[2].钱一鑫,罗乙凯,王鲁,康冀川.药物制剂专业开设《药物毒理学》课程的探索与实践[J].广东化工.2019
[3].钱新宇,常福厚,肖云峰,王娜.药物毒理学研究进展[C].中国毒理学会药物毒理与安全性评价学术大会（2019年）暨粤港澳大湾区生物医药产业第一届高峰论坛论文集.2019
[4].陈美华,徐晓燕,陈伟,王浩.混合式教学应用于药物毒理学教学的探索[J].基础医学教育.2019
[5].高洁,谷瑞敏.药物毒理学教学方法改革与实践[J].教育教学论坛.2018
[6].霍桂桃,文海若,吕建军,屈哲,林志.药物毒理学研究中体外替代试验研究现状及展望[J].药物评价研究.2018
[7].赵美眯,郭凤,胡慧媛,封瑞,孙雪菲.场景PBL教学方法在药物毒理学中的应用[J].基础医学教育.2018
[8].胡慧媛,聂宏光,郭凤,封瑞,赵美眯.PLTL教学模式在药物毒理学教学中的应用[J].中国高等医学教育.2018
[9].郭自景.微课在“药物毒理学”课程教学中的应用[J].科教导刊(上旬刊).2017
[10].宋春红.《药物毒理学》课程分析[J].广东化工.2017
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