本文主要研究内容
作者韩鸿蓉（2019）在《小学数学预习策略有效性研究》一文中研究指出：预习对于学生整体的学习效果有着至关重要的影响与作用。教师除了要为学生制定合理、科学的预习任务和预习目标之外,更要切实加强对学生预习方法的有效指导,这样才能使学生真正成为数学学习活动中的主导者,确保预习活动取得实际效果和良好质量,为具体数学知识点的更好学习提供保障。
Abstract
yu xi dui yu xue sheng zheng ti de xue xi xiao guo you zhao zhi guan chong yao de ying xiang yu zuo yong 。jiao shi chu le yao wei xue sheng zhi ding ge li 、ke xue de yu xi ren wu he yu xi mu biao zhi wai ,geng yao qie shi jia jiang dui xue sheng yu xi fang fa de you xiao zhi dao ,zhe yang cai neng shi xue sheng zhen zheng cheng wei shu xue xue xi huo dong zhong de zhu dao zhe ,que bao yu xi huo dong qu de shi ji xiao guo he liang hao zhi liang ,wei ju ti shu xue zhi shi dian de geng hao xue xi di gong bao zhang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的韩鸿蓉，发表于刊物新课程(上)2019年12期论文，是一篇关于预习任务论文,预习目标论文,预习方法论文,新课程(上)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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