导读:本文包含了学生管理人员论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学生事务,美国高校管理,管理人员,培养与培训
学生管理人员论文文献综述
钟晴雯[1]（2019）在《美国高校学生事务管理人员专业培养与培训研究》一文中研究指出随着社会经济、文化和信息技术的快速发展,高等教育自身所进行的种种改革以及高校学生的多元化都为高校学生管理带来了挑战。自2006年我国教育部提出要加强高校辅导员队伍建设以来,国内展开了对高校辅导员职业化、专业化发展的研究,我国辅导员队伍建设进入了专业化培养与职业化发展并重的新阶段。发展至今,虽然我国辅导员队伍建设取得了长足的进步,辅导员队伍的整体素质有了明显提高,但距辅导员专业化、职业化还有不远的距离,其专业化发展的道路上仍然存在许多问题亟待解决。美国在学生事务管理方面积累了丰富的经验,其管理人员的专业化发展已趋于成熟,分析其管理人员的专业化发展对我国建设专业化的辅导员师资队伍有重要借鉴意义。本文旨在通过对美国高校学生事务管理人员专业化发展的研究与分析,结合我国高校现状,探索我国高校学生事务管理专业化发展的道路和方向。本文首先阐述了问题提出的背景、相关概念的界定、研究意义、研究思路和研究方法,并对美国高校学生事务管理专业化的相关国内外文献进行了整理,同时重点分析了美国学生事务组织协会、专业化标准、专业法律法规以及管理人员专业发展等方面的文献,了解了前人的研究成果和美国学生事务管理专业化发展的基本概况。总结得出学生事务管理的专业化是我国高等教育发展的趋势。随后本文对学生事务管理人员职业发展的基础理论进行了分析。然后在梳理了美国学生事务管理发展历程的基础上,也就是本文的第叁部分,对其学生事务管理的社会背景以及促进其发展的社会因素进行了研究。在了解了学生事务管理发展的大背景之后,本文就目前美国事务管理人员专业发展特点进行了讨论。其特点主要体现在:其具有严格的入职机制、全面的入职标准、严格的在职管理制度、类型多样的专业培训等方面。而要达到事务管理人员的入职标准和职业晋升标准,提高管理人员的专业能力,系统的培养和培训必不可少。本文的第五部分和第六部分主要针对美国学生事务管理人员的专业发展途径进行了分析,其中主要包括了管理人员接受的学历性教育和非学历性教育两大类。最后,在掌握了美国学生事务管理人员专业发展的特点和途径的基础上,结合我国现状,为我国高校辅导员专业化建设总结出可供参考和借鉴的经验启示。高校辅导员专业化是一个长期的过程,我国辅导员专业化建设还处于探索阶段,需要多研究借鉴国外的成功经验,并结合我国实际情况,推进高校辅导员专业化建设。(本文来源于《重庆师范大学》期刊2019-05-01）
胡旭宇[2]（2019）在《高校管理人员在学生培养中的导向影响探讨》一文中研究指出高校管理人员在学校各项事业建设和发展中起着沟通上下,联系左右的纽带作用。在完善和创新发展学生教育培养工作中,管理人员做出了出色的贡献。在"双一流"建设和内涵式发展的新背景下,高校的学生教育培养工作面临着新的发展机遇和挑战。本文就高校管理人员对大学生的培养教育导向影响提出一些思考。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年03期）
王彦心[3]（2019）在《学生公寓管理人员在二级心理健康辅导站中的作用研究》一文中研究指出高校学生公寓是大学生生活、学习的主要场所,既是栖身之所也是学生学习的第二课堂。以高校学生公寓为载体构建二级心理健康辅导对于拓宽高校心理健康教育的实施路径,更好的实现育人功能,促进大学生人格的全面发展,提升公寓管理的质量和效率都有重要意义;同时公寓管理人员在二级心理健康辅导中所起到的作用也不容忽视。(本文来源于《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》期刊2019年02期）
吕宝[4]（2018）在《学生管理人员对新媒体使用情况的调查报告——以西安医学院为例》一文中研究指出针对学生管理人员使用新媒体情况进行问卷调查,以西安医学院为例,从学生管理人员对新媒体的使用种类、发布信息渠道、获取信息渠道、新媒体使用能力和评价等方面进行调查。结果发现,学校各级学生管理机构均建立了官方的微信、微博、QQ和校园官网等新媒体平台,学生管理人员在工作中能够积极使用新媒体,以教师监管下的青年学生运营为普遍采用的方式,各类媒体在党团建设活动报道、学生事务通知和网络思想政治教育中发挥着突出作用,学生管理人员对新媒体使用总体满意,但针对新媒体使用能力需要加强培训。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2018年15期）
徐健[5]（2018）在《高职院校学生管理人员职业压力研究》一文中研究指出随着近几年高职教育的蓬勃发展,国家对于高职教育的要求也越来越高,2017年1月13日,国家教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议工作报告中指出,要增强职业教育服务发展支撑力,培养技术技能人才。加快培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者。这无疑对高职院校教育质量提出了更高的要求,那么同样对高职院校的教师也做出了更高的职业标准,作为高职院校教师体系中的学生管理人员,相应的也就提高了对他们的工作要求,这给本来工作复杂和任务繁重的学生管理人员带来了巨大的压力。本文以问卷调查的方式对高职院校学生管理人员压力来源进行分析,结合相关的理论研究来确定高职院校学生管理人员压力的主要来源,剖析其内在的相关性,同时采用压力量表法为主的研究方式,进一步分析不同学生管理人员群体之间(性别、工作年限、年龄、职称、学历、生存发展、职业前景等方面)所承受的压力差异性。本论文从四个部分展开论述,首先对高职院校学生管理人员压力的内涵以及理论基础进行了梳理,明确压力的概念以及学生管理人员压力的定义,针对压力中消极压力以及积极压力分别进行阐述;其次对研究对象职业压力的预测和编制进行阐述,再次针对问卷调查数据,从影响高职院校学生管理人员压力的六个影响因素,对学生管理人员承担压力情况进行详细论述;最后针对高职院校学生管理人员目前的压力情况提出可行性解决途径。(本文来源于《南昌大学》期刊2018-05-01）
刘喆[6]（2017）在《WSFY民办高校学生管理人员绩效考核研究》一文中研究指出在现代人力资源管理实践中,绩效考核扮演着十分重要作用的角色。绩效考核具有十分重要的作用,促进考核单位实现战略目标,提高员工工作效率、促进考核单位内部团结,推动考核单位的经济效益及社会效益双赢,进而建立公平的奖惩制度。因此,设计科学的学生管理人员绩效考核体系,是民办高校持续发展并实现战略目标的重要措施。本文以WSFY民办高校学生管理人员绩效考核体系作为研究对象,结合现代绩效考核相关理论,通过文献研究、现状调查和数据统计分析等研究方法,发现WSFY民办高校在学生管理人员绩效考核中存在着绩效考核指标不科学、激励机制不完善、考核沟通与反馈机制不完善、绩效考核制度不完善等一系列问题,进而影响到了绩效考核的效能。在选题的研究过程中,论文引入了绩效考核理论作为研究基础,深入分析了WSFY民办高校的学生管理人员绩效考核现状,并且发现了绩效考核过程中所存在的诸多问题,针对性地提出相应的发展方向。在WSFY民办高校的学生管理人员绩效考核评价过程中,论文引入了层次分析数据模型,构建了绩效考核评价模型,为后续的绩效考核完善指明了方向。最后,结合在实践过程中暴露的问题与不足,针对性地提出了相应完善措施,致力于促进民办高校学生管理人员配套绩效考核工作的发展,设定了科学的评定指标、构建了完善的绩效考核体制,并针对具体绩效考核工作推进过程中的沟通与申诉等核心问题展开了具体研究,并且致力于民办高校管理文化建设、加强人才培训工作进行绩效考核体系的合理分工、加强院校管理体系衔接与协同,为构建良好的绩效考核氛围打下基础。(本文来源于《山东理工大学》期刊2017-04-15）
屠元利[7]（2016）在《高职院校学生管理人员廉政建设探析》一文中研究指出随着我国经济的不断发展,国家对教育事业的投入力度也逐步加大,职业院校的教职工待遇也得到了一定的提高,同时面对的诱惑也逐渐增多,职业院校的学生管理人员担负着教育、管理和服务的各种责任,加强学生管理人员的廉政建设意义重大。然而,目前职业院校还存在很多思想认识不到位,责任落实不明确、体制建设不全以及监管不力等问题。需要从制度建设、理论学习、自身修养、工作规范和纪检职能五方面全面加强学生管理人员的廉政建设。(本文来源于《人才资源开发》期刊2016年22期）
张万英[8]（2016）在《察右后旗教育局召开学生“一杯奶”营养工程管理人员专题培训会》一文中研究指出【本刊讯】5月10日下午,乌兰察布市察右后旗教育局召开全旗学生"一杯奶"营养工程管理人员专题培训会。学生奶营养工程供货商伊利公司负责人和全旗实施学生一杯奶"营养工程寄宿制学校的分管校长、幼儿园园长、教育局安全股全体人员、学生奶专管员参加了培训会。会议指出,四年来,全旗农村牧区寄宿制学校实施学生"一杯奶"营养工程没有发(本文来源于《内蒙古教育》期刊2016年19期）
段领[9]（2016）在《学生事务管理人员如何开展思想政治教育工作》一文中研究指出实现思想政治教育功能,需要学生事务管理人员在开展思想政治教育工作中不断更新思想教育工作理念、创新工作方法、推动体制改革、提高工作队伍的专业水平、建立长效机制。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年49期）
王梦[10]（2016）在《高职院校学生管理人员职业道德教育研究》一文中研究指出随着社会的发展,高等职业教育蓬勃发展,其发展的好坏很大程度上取决于高职院校中学生管理人员的综合素质,而作为综合素质的重要组成部分——职业道德,又在综合素质中占据至关重要的位置。因此,高职院校中学生管理人员的职业道德教育愈发重要。文章共分为叁个部分:第一部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的基本内涵,其中主要包括两个部分:首先,论述了以爱国守法为原则、以为人师表为要求、以服务社会为目的的学生管理人员职业道德教育的一般特点。其次,论述了高职院校学生管理人员职业道德教育的特点和内容,特点是为了实现一线技术人员的培养目标,要求学生管理人员以管理为中心工作;落实以技能教育为核心的教育模式,要求学生管理人员以技能道德教育为主要内容;创造以技能服务社会的人才,要求学生管理人员以守法诚信教育为重点。这些特点决定了以公正法治、严谨务实、诚实守信、敬业爱生为内容的高职院校学生管理人员职业道德教育的内涵。第二部分:高职院校学生管理人员职业道德教育存在的主要问题,其主要体现在部分学生管理人员职业道德自我教育意识淡漠、学生管理人员职业道德建设与考核机制不完善。高职院校学生管理人员职业道德教育存在问题的原因主要有:良好社会环境有待营造、高职院校管理机制有待完善、学生管理人员个人职业道德素养有待提升。第叁部分:高职院校学生管理人员职业道德教育的实践路径,其主要包括:高职院校学生管理人员职业道德的社会环境建设、制度建设以及自我完善等叁个方面。在社会环境建设方面,要加强舆论宣传,树立模范典型、优化校园文化环境,培养职业荣誉感、营造尊重高职院校学生管理人员的社会文化环境;在制度建设方面,需要学校完善规章制度,加强职业道德教育、建立和完善职业道德评价机制、建立和完善职业道德考核奖惩机制;在自我完善方面,需要学生管理人员树立以人为本的育人理念、重视理论学习、加强职业道德修养。(本文来源于《吉林大学》期刊2016-05-01）
学生管理人员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校管理人员在学校各项事业建设和发展中起着沟通上下,联系左右的纽带作用。在完善和创新发展学生教育培养工作中,管理人员做出了出色的贡献。在"双一流"建设和内涵式发展的新背景下,高校的学生教育培养工作面临着新的发展机遇和挑战。本文就高校管理人员对大学生的培养教育导向影响提出一些思考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生管理人员论文参考文献
[1].钟晴雯.美国高校学生事务管理人员专业培养与培训研究[D].重庆师范大学.2019
[2].胡旭宇.高校管理人员在学生培养中的导向影响探讨[J].科教导刊(下旬).2019
[3].王彦心.学生公寓管理人员在二级心理健康辅导站中的作用研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2019
[4].吕宝.学生管理人员对新媒体使用情况的调查报告——以西安医学院为例[J].经济研究导刊.2018
[5].徐健.高职院校学生管理人员职业压力研究[D].南昌大学.2018
[6].刘喆.WSFY民办高校学生管理人员绩效考核研究[D].山东理工大学.2017
[7].屠元利.高职院校学生管理人员廉政建设探析[J].人才资源开发.2016
[8].张万英.察右后旗教育局召开学生“一杯奶”营养工程管理人员专题培训会[J].内蒙古教育.2016
[9].段领.学生事务管理人员如何开展思想政治教育工作[J].考试周刊.2016
[10].王梦.高职院校学生管理人员职业道德教育研究[D].吉林大学.2016