论文摘要
文章从立项主题、研究内容与研究成果等角度对2007—2017年的国家自然科学基金、全国教育科学规划、教育部人文社科的教育管理类项目开展量化分析与质性研究。结果表明:立项总数呈现先增加后下降逐渐平稳的状态;高校特别是师范院校是研究的主要阵地,发挥着引领和导向作用;"学校有效管理与改进"与"教育管理体制改革"是立项课题最为集中的研究领域; Cite Space突现词表明"就业与创业""治理与改革""校园安全"引领着研究前沿。总体来看,课题立项受社会热点和政府决策的引导;研究内容从宏观向具体易操作方向发展;应用研究有余而理论研究欠缺;研究实力省际差距较大表现为东强西弱。针对以上现象,建议通过统筹规划均衡研究内容、关注弱势地区鼓励跨区跨校合作、鼓励基础理论研究、公开结题报告共享研究成果等举措提升整体研究质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 热孜万古丽·阿巴斯
关键词: 教育管理,立项课题,统计分析
来源: 中国人民大学教育学刊 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,图书情报与数字图书馆
单位: 新疆师范大学教育科学学院
基金: 新疆自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心一般项目(项目编号:XJEDU040514C02),2016年度教育部人文社会科学研究一般项目(项目编号:16YJC880055)
分类号: G40-058;G353.1
页码: 65-80
总页数: 16
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