一、浅谈高校绿化工作（论文文献综述）
张必权[1]（2021）在《C大学森林校园项目时间与成本管理研究》文中研究表明大学是培养高级专门人才的圣地,高等学校校园绿化美化建设是建设高水平大学的重要保障。加强大学校园建设对于提升大学品质、为师生提供高质量的学习和生活场所等都有着十分重要的意义。随着创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的普及,中国的大学越来越重视校园环境建设。如何建设高品质校园环境已成为大学决策中的重要课题。在项目管理实践中,项目进度延期和成本超支的现象是十分普遍的,由此带来项目管理的失控制也是经常发生的。大学校园环境建设项目的规范化、科学化管理是确保项目成功的重要保障。全文综合运用文献研究方法、案例研究法、实地调查法、统计分析法、以及现代项目管理理论等多种方法,以C大学建设森林校园项目为研究对象,旨在探索现代项目管理理论在大学校园建设中的应用。在项目质量标准已定的情况下,项目建设中的时间和成本管理对于确保项目如期完成以有效控制项目预算,起着十分重要的作用。全文重点针对C大学森林校园项目建设中的时间管理和成本管理开展专题研究。全文首先运用工作分解结构方法对C大学森林校园项目进行范围分析,构建了 WBS图,明确了项目工作范围。以WBS分解的最下层工作包为基础,明确了项目执行中的所有活动,并对所有活动的历时和成本预算进行了分析。通过分析项目活动之间的逻辑关系,构建了项目执行过程网络图。借助Project软件,对网络图进行了分析和求解,绘制了项目全过程网络图和横道图。利用网络图找出了项目执行过程中的关键路径,对每一项活动求解了项目最早开始时间ES、最迟开始时间LS、最早完成时间EF、最迟完成时间LF等参数。为了对项目运用EVM方法进行成本分析,先是以横道图和项目活动的成本预算为基础,构建了项目执行的成本基准曲线。在此基础上,通过对项目执行中已完成工作的预算成本PV、已完成工作的实际成本EV、以及项目实施过程已发生的实际成本AC等参数进行测量,来计算项目的成本偏差CV、进度偏差SV,以及成本绩效指数CPI和进度绩效指数SPI等参数。以统计数据为基础的研究结果表明,C大学森林校园项目总体实际情况良好,成本没有超支,进度也在正常推进中。C大学森林校园项目的时间管理和成本管理研究结果表明,将现代项目管理理论应用于大学校园建设项目管理是可行的,也为大学校园项目建设的科学化和规范化管理提供了借鉴和参考。
刘丽[2]（2021）在《高校绿化养护存在的问题及解决措施》文中认为近几年来,随着经济发展速度的不断提升,其对于基础物质文化的需求也有了全面的提升,这使得人们对于物质满足之后的精神环境有了更高的要求,这也推进了我国城市化建设发展的速度。同时,对于大学校园而言,除了要保证能够为学生提供一个良好的学习平台,也要通过绿化养护工作的落实来为学生打造一个舒适的环境,这样才能保证学生在此环境内既能够实现掌握学习知识,又能够通过环境的渲染来保障学生时刻都有一个良好的心情。但是,由于当前高校存在着绿化养护工作开展不全面的问题,从而导致当前绿化养护工作无法真正实现绿色校园的建设。
应玉华[3]（2020）在《高校绿化管理工作的几点思考》文中认为结合校园绿化的普遍现象,阐述并提出学校绿化初步规划设计中应注意的问题,并在此基础上,提出改进方案,研究校园绿化管理的特点、存在的问题和发展方向,以体现学校绿化《绿色建筑评价标准》为目标,结合高校特色设计和科学的管理方法,从而更好地实现校园绿化的最终目标。
陈纵[4]（2020）在《“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究》文中认为大学校园是大学生学习、科研、生活、交流的主要场所,它集中体现校园文化、社会发展的前沿特征,对社会发展、文化进步、科技创新有着重要的作用。经历了中国从封建社会向半殖民地半封建社会的转型,经历了建国后苏联模式的探索和文革时期的发展停滞,再到改革开放后的自由发展以及进入21世纪后的新校区建设井喷,中国的大学校园建设,走出了一条具有中国特色的发展道路。尤其是近20年,当代中国大学以有目共睹的速度高速发展,极大地扩大了我国高等教育的培养容纳能力。但是近年来,遍地开花的大学城模式,高度扩张的大学校园,也产生了诸多新的问题,日益紧张的城市用地,逐渐压缩的城市空间,抑制着校园空间的对外膨胀,对校园建设既有模式提出了新的要求。随着建设高潮的逐渐冷静,大学校园的发展进入了以更新为主的新阶段。20世纪90年代以来,华南理工建筑设计研究院在何镜堂院士的领导下,实践了一大批国内优秀的大学校园设计,随着实践的深入,何镜堂院士也逐渐形成并发展了名为“两观三性”的建筑与规划设计理论,创造性的把“文化性”、“地域性”、“时代性”理论统一在“整体观”和“可持续发展观”的理论框架之中。本论文针对我国当代大学校园的新阶段,以“两观三性”理论为视角,立足当代,形成一套适合我国国情的大学校园规划与建筑更新、改造设计策略体系,旨在为我国大学校园的更新、发展提供有益的指导。论文的主要内容分为四个部分。第一部分提出问题,由第一章绪论和第二章组成,先介绍了论文的背景、对象、目的和意义,然后通过分析我国当代大学校园发展的现状,比较国内外优秀校园更新发展案例,发现我国大学校园发展的主要矛盾,理论结合实践,提出当代我国大学校园更新、改造设计的现实目标与原则。第二部分引入理论,由第三章构成。通过对“两观三性”理论及其实践的解读,分析并阐述其理论基础和实践支撑。并基于“两观三性”建筑与规划理论构建校区规划激活、空间更新唤醒、建筑改造更新三个层次设计目标与策略框架体系。第三部分分析问题与理论运用,以“两观三性”规划与建筑理论为基础,结合国内外大学规划与建筑更新实践案例,从两个不同层面逐层分析探索适合当代中国大学校园的更新、改造设计策略:第4章分为三个部分,分析当代大学校园规划层级的更新、改造设计策略。其中第一部分以城市区域为背景分析当代大学校园与城市联动,面向“校园—城市”整体发展构建校园规划更新、改造设计策略,通过既有校园空间规划的工作与城市整体协调,统筹规划、更新升级,促进校园与城市环境整体融合、动态提升;第二部分,面向大学的可持续发展,建立可持续发展的校园规划更新、改造工作机制,并为了校园的可持续生长,搭建不断优化演进的校园交通系统,以及满足校园可持续发展的绿色低碳环境系统。第三部分以校园组团级别空间为切入点,通过公共空间的改造与景观空间的更新,唤醒校园空间特色和的生态内核,搭建当代大学校园更新改造设计策略中向上承接校园服务城市的职能、向下指导建筑单体更新的策略桥梁,形成设计策略从规划层级到建筑层级的转换过渡。第5章以“两观三性”为视角,以“整体观”为基石,构建校园建筑层级的更新改造的基础——校园建筑历史价值和功能价值的整体统一。以“可持续发展观”为视角,构建校园既有建筑更新、改造的可持续改造程序。深入研究、综合运用大学校园内建筑单体的更新、改造设计策略,以“地域性、文化性、时代性”为切入点,通过传承建筑历史价值、功能空间转换、建筑性能提升,创造体现校园地域文脉、满足当代教学科研需求的校园建筑空间。从而实现校园建筑层面“地域性、文化性、时代性”和“整体观、可持续发展观”的和谐统一。第四部分为第6章,策略实践,展望未来更新发展趋势。结合笔者所在工作室相关大学校园规划与建筑更新改造设计实践,综合验证前部分提出的分级设计策略,进一步说明“两观三性”视角下的校园更新改造设计策略在实际工程中的运用与探索。最后为结论部分,总结了本文以“两观三性”建筑思想理论为视角,并以此为框架发展出的更新、改造设计策略的创新点,以及待完善之处。通过校园规划—建筑的逐级更新,整合不同层级的空间建构,建立适应当代大学教育和科研发展趋势的校园空间更新设计策略,为解决现有校园的现实问题提供参考依据,也为未来校园可持续发展提供理论和实践指导。
李梓林[5]（2020）在《高校绿化养护与精细化管理研究》文中指出近年来,随着高校不断扩招,学校规模越来越大,高校间的竞争也日趋激烈。高校绿化对校园文化建设有着重要影响,也是构成高校核心竞争力的重要因素之一。本文阐述了高校绿化的重要性,梳理了影响高校绿化养护管理的主要因素,指出当前高校绿化养护管理中存在的问题,并提出了高校绿化养护精细化管理的相关对策,以期提升高校绿化养护管理的水平与效率,真正发挥环境在育人方面的重要作用。
陈思思[6]（2020）在《浅谈高校校园绿化养护管理——以南京财经大学为例》文中指出高校校园绿化养护可营造出健康、舒适的校园环境,做好其管理工作对改善和美化校园植物景观作用显着。该文以南京财经大学为例,从高校校园绿化养护的意义、内容、存在的问题以及建议4个方面进行分析,旨在为高校校园绿化养护管理提供一定的借鉴和启示。
张波[7]（2020）在《高校校园绿化美化管理对策研究》文中研究指明给人留下深刻且良好印象的高校,不是因为教育实力过硬,就是因为校园环境优良。而良好的校园环境是在绿化美化的基础上实现的,绿化和美化是两个方面,绿化是美化的基础,美化是绿化的延伸和发展。学校要努力满足学生的日常审美需求和现实需求,也要结合学校真实的自然环境和气候环境等多方面的因素,实现校园绿化美化的科学管理。
杨玉婷[8]（2020）在《高校校园绿化工程管理原则及创新对策建议——以桂林医学院临桂校区为例》文中进行了进一步梳理指出了中国的高等院校是培养人才的主要基地,营造良好的校园环境是高校育人体系中一个非常重要的部分,校园绿化对于校园的环境建设具有重要的现实意义。主要详细阐述了当前高校校园绿化过程中遵循的指导思想,在此基础上,针对现阶段校园绿化的发展情况探索了适用于我国高校绿化工程建设的主要原则,最后,提出了高校校园绿化创新管理的措施和建议,以期为高校校园绿化建设的发展提供借鉴价值。
曾晓琳[9]（2020）在《浅谈高校校园绿化建设及养护管理——以西华师范大学华凤校区为例》文中研究表明以西华师范大学华凤校区为例,结合该校校园绿化建设和养护管理现状,对当前校园绿化环境建设、绿化养护管理进行讨论,分析高校校园绿化建设和养护过程中普遍存在的问题,提出解决的方法和措施,旨在为推动校园绿化建设和养护管理的发展提供参考和借鉴,最终实现为高校师生营造一个舒适优美的育人环境的目的。
周小艳[10]（2020）在《湖南生物机电职业技术学院校园绿化建设管理现状及对策研究》文中指出
二、浅谈高校绿化工作（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈高校绿化工作（论文提纲范文）
（1）C大学森林校园项目时间与成本管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 校园绿化植物配置研究 |
| 1.2.2 校园绿化模式与效果评价 |
| 1.2.3 大学校园建设项目管理 |
| 1.2.4 国内外研究述评 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 研究内容 |
| 2 相关理论概述 |
| 2.1 绿色发展理论 |
| 2.1.1 绿色发展理论的背景 |
| 2.1.2 绿色发展理论的内涵 |
| 2.2 景观设计理论 |
| 2.2.1 景观设计理论概述 |
| 2.2.2 景观设计理论在大学校园绿化中的应用 |
| 2.3 项目管理理论 |
| 2.3.1 项目管理概述 |
| 2.3.2 项目时间管理 |
| 2.3.3 EVM成本管理方法 |
| 3 C大学森林校园项目范围管理 |
| 3.1 C大学森林校园项目概述 |
| 3.1.1 C大学校园布局概况 |
| 3.1.2 C大学森林校园项目规划 |
| 3.2 C大学森林校园项目范围分解 |
| 3.2.1 对C大学森林校园项目范围的理解 |
| 3.2.2 C大学森林校园项目范围编制 |
| 3.2.3 C大学森林校园项目WBS |
| 3.3 本章小结 |
| 4 C大学森林校园项目时间管理 |
| 4.1 C大学森林校园项目活动分析 |
| 4.1.1 C大学校森林校园项目活动定义 |
| 4.1.2 C大学森林校园项目活动间逻辑关系 |
| 4.2 C大学森林校园项目活动历时估算 |
| 4.2.1 历时估算遵循的原则 |
| 4.2.2 项目活动历时估算的分类 |
| 4.2.3 历时估算结果 |
| 4.3 C大学森林校园项目网络图与横道计算 |
| 4.3.1 C大学森林校园项目网络图构建 |
| 4.3.2 C大学森林校园项目横道图 |
| 4.3.3 C大学森林校园项目时间管理分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 C大学森林校园项目成本管理 |
| 5.1 C大学森林校园项目成本基准曲线 |
| 5.1.1 项目活动的成本预算 |
| 5.1.2 成本预算与横道图的叠加 |
| 5.2 C大学森林校园项目执行过程EVM分析 |
| 5.2.1 C大学森林校园项目执行数据测算 |
| 5.2.2 C大学森林校园项目预计完工估算 |
| 5.3 C大学森林校园项目成本控制策略 |
| 5.3.1 C大学森林校园项目成本构成分析 |
| 5.3.2 C大学森林校园项目成本压缩策略 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 结论与讨论 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究讨论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（2）高校绿化养护存在的问题及解决措施（论文提纲范文）
| 前言 |
| 1 高校绿化养护工作开展的特点 |
| 2 高校绿化养护工作开展的问题 |
| 2.1 认识程度不足 |
| 2.2 养护条件不足 |
| 2.3 管理方式单一 |
| 2.4 养护经费不足 |
| 2.5 养护水平不足 |
| 3 有效提高高校绿化养护工作开展的方式 |
| 3.1 提高绿化管理工作的重视度 |
| 3.2 做好绿化建设以及规划工作 |
| 3.3 建立科学绿化养护管理方案 |
| 3.4 确保资金获取渠道的多样性 |
| 3.5 加强绿化养护技术培训工作 |
| 4 总结 |
（3）高校绿化管理工作的几点思考（论文提纲范文）
| 1 绿化管理工作在高校中的必要性 |
| 2 高校绿化管理工作弊端分析 |
| 2.1 前期未能结合高校情况 |
| 2.2 缺少绿化专业技术人员 |
| 2.3 重建设轻养护 |
| 2.4 绿化资料不能规范化管理，建档制度不完善 |
| 3 强化高校绿化管理的措施 |
| 3.1 结合高校特点有针对性地设计高校绿化 |
| 3.2 引进专业人才进行绿化管理 |
| 3.3 加强校园绿化建设和管理 |
| 3.4 维护和完善绿化供水设施，确保浇灌系统的正常运行 |
| 4 结语 |
（4）“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 :绪论 |
| 1.1 研究背景缘起 |
| 1.1.1 中国校园高速建设的所带来的机遇与挑战 |
| 1.1.2 高等教育与城市的互动发展 |
| 1.1.3 校园空间更新、改造的需求 |
| 1.2 研究的对象 |
| 1.2.1 当代大学校园空间 |
| 1.2.2 更新、改造设计 |
| 1.2.3 “两观三性”设计思想 |
| 1.2.4 研究范围的界定 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 国内外研究综述 |
| 1.4.1 大学校园空间的相关研究 |
| 1.4.2 更新、改造设计的相关研究 |
| 1.4.3 大学校园更新改造研究综述 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 1.5.1 创新点一,视角创新:以“两观三性”设计理论为整体视角,对大学校园的更新、改造设计进行“宏观—中观—微观”的系统化研究。 |
| 1.5.2 创新点二,思路创新:本文以“两观三性”这种系统性理论来解决大学校园更新这类系统型研究工作的思路,为大学校园的其他研究工作探索了一条可借鉴的研究思路。 |
| 1.5.3 创新点三,内容创新:构建当代大学校园更新、改造的整体设计理论,形成具有可操作性的当代大学校园更新、改造设计策略。 |
| 1.6 研究方法和研究框架 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 第二章 :当代大学校园空间设计发展与认知 |
| 2.1 国外大学校园空间的起源和发展 |
| 2.1.1 中世纪欧洲大学校园 |
| 2.1.2 近代美国大学校园 |
| 2.1.3 当代欧美综合化研究型大学校园 |
| 2.2 国内大学校园空间的起源和发展 |
| 2.2.1 古代书院式校园空间 |
| 2.2.2 封建社会末期学堂校园空间 |
| 2.2.3 近代中西合璧型校园空间 |
| 2.2.4 解放后苏联模式和文革时期的校园建设 |
| 2.2.5 改革开放后至今的校园空间发展探索 |
| 2.3 我国当代高等教育体制改革、校园空间发展的矛盾和需求 |
| 2.3.1 我国当代高等教育体制改革 |
| 2.3.2 我国当代大学校园空间发展的矛盾 |
| 2.3.3 国内大学校园空间的发展需求 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 :基于“两观三性”思想的当代校园空间的更新、改造设计策略的理论建构 |
| 3.1 “两观三性”理论的概念与发展 |
| 3.1.1 “两观三性”理论的思想内涵 |
| 3.1.2 “两观三性”理论的历史传承 |
| 3.1.3 “两观三性”理论的哲学基础和理论框架 |
| 3.2 “两观三性”视角应用于大学校园更新、改造的理论导入 |
| 3.2.1 整体观视角——整体性理论与城市学理论 |
| 3.2.2 可持续发展观视角——生态建筑学理论、可持续发展理论 |
| 3.2.3 地域性视角——地域主义理论 |
| 3.2.4 文化性视角——文脉理论 |
| 3.2.5 时代性视角——创新理论 |
| 3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的建构 |
| 3.3.1 国内大学校园更新、改造的分类 |
| 3.3.2 国内大学校园更新、改造的现实目标 |
| 3.3.3 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略的内涵 |
| 3.3.4 “两观三性”视角下大学校园空间更新、改造策略研究体系的建构 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 :“两观三性”视角下校园规划更新、改造设计策略 |
| 第一部分 :面向“校园—城市”整体协同发展的校园空间规划更新、改造设计策略 |
| 4.1 “校园—城市”发展的基本矛盾和相关分析 |
| 4.1.1 “校园—城市”的整体关系 |
| 4.1.2 我国当代城市环境下大学校园与城市结合的结构矛盾 |
| 4.1.3 大学校园与城市空间整体更新的策略目标 |
| 4.2 “大学—产业—城市”整体发展的校园更新功能植入 |
| 4.2.1 大学在“大学—产业—城市”循环中扮演的角色 |
| 4.2.2 强化“校—城”联系的功能更新与植入 |
| 4.2.3 着眼于校园长期发展的用地预留储备 |
| 4.3 校园与城市整体协同发展的校园结构网络 |
| 4.3.1 校园与城市对接的空间结构层级 |
| 4.3.2 校园与城市空间肌理缝合 |
| 4.3.4 校园衔接城市的社区网络 |
| 4.4 满足城市多元需求的“校园—城市”过渡区空间布局更新、改造策略 |
| 4.4.1 “校园—城市”过渡区的类型 |
| 4.4.2 “校园—城市”过渡区的公共空间整合 |
| 4.4.3 “校园—城市”过渡区的整体更新机制 |
| 第二部分 :面向大学可持续发展的校园空间规划更新、改造策略 |
| 4.5 可持续发展的校园规划更新、改造的现状和策略目标 |
| 4.5.1 我国高校校园规划设计发展现状 |
| 4.5.2 新时期校园空间更新改造需要处理好的校园关系 |
| 4.5.3 “可持续发展观”视角下的校园规划更新的策略目标 |
| 4.6 建立可持续发展的校园规划更新、改造工作机制 |
| 4.6.1 合理的校园规划更新、改造目标体系 |
| 4.6.2 动态更新的校园总体规划文件 |
| 4.6.3 项目计划评估和实施程序 |
| 4.7 可持续发展的校园交通系统优化策略 |
| 4.7.1 校园道路交通疏解能力的优化 |
| 4.7.2 公共交通系统管理 |
| 4.7.3 校园自行车系统的完善 |
| 4.7.4 停车场的规划与管理 |
| 4.8 绿色低碳校园的规划更新 |
| 4.8.1 节地与室外环境 |
| 4.8.2 节能与能源利用 |
| 4.8.3 节水与水资源利用 |
| 4.8.4 节材与材料资源利用 |
| 第三部分 :“地域性、文化性、时代性”视角下的校园规划空间品质提升设计策略 |
| 4.9 “地域性、文化性、时代性”视角下的校园公共空间更新、改造 |
| 4.9.1 “地域性”视角下的校园文脉的传承塑造 |
| 4.9.2 “文化性”视角下功能布局的整合重组 |
| 4.9.3 “时代性”视角下空间格局的有机缝合 |
| 4.10 “地域性、文化性、时代性”和谐统一的校园景观空间更新、改造 |
| 4.10.1 传统大学校园景观规划形式 |
| 4.10.2 大学校园景观更新、改造的原则 |
| 4.10.3 校园景观的更新、改造的设计策略 |
| 4.11 本章小结 |
| 第五章 :“两观三性”视角下的校园建筑更新、改造设计策略 |
| 5.1 “整体观”和“可持续发展观”视角下的校园建筑更新策略建构 |
| 5.1.1 “整体观”视角下既有校园建筑更新、改造策略的基础——校园建筑的既有历史价值和功能价值 |
| 5.1.2 “可持续发展观”视角下既有校园建筑更新、改造的项目实施过程 |
| 5.1.3 本章研究的基本思路和策略目标 |
| 5.2 “地域性”视角下的校园建筑历史价值保护 |
| 5.2.1 “地域性”视角下的校园建筑历史价值的认知和保护原则 |
| 5.2.2 校园历史建筑地域文化价值再现 |
| 5.2.3 回应校园地域景观 |
| 5.2.4 契合校园场所记忆 |
| 5.3 “文化性”视角下的校园建筑功能转换 |
| 5.3.1 文化视角下的既有建筑功能转换 |
| 5.3.2 校园建筑更新改造中新旧建筑的联接模式 |
| 5.3.3 校园创新文化特征下的空间赋能 |
| 5.4 “时代性”视角下的校园建筑性能提升 |
| 5.4.1 体现当代技术特点的结构体系更新 |
| 5.4.2 满足现代大学需求的环境性能提升 |
| 5.4.3 体现当代环保理念的校园建筑生态节能改造策略 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 :基于“两观三性”思想的当代校园空间的更新、改造策略整合与综合实践 |
| 6.1 “两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造策略整合与展望 |
| 6.1.1 “两观三性”视角下的校园规划更新策略 |
| 6.1.2 “两观三性”视角下的校园建筑更新、改造设计策略 |
| 6.1.3 “两观三性”视角下当代大学校园空间发展趋势的展望 |
| 6.2 “两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计的综合实践 |
| 6.2.1 北京工业大学规划及图书馆更新、改造项目 |
| 6.2.2 海南大学海甸校区更新、改造项目 |
| 6.2.3 中山大学珠海校区更新、改造项目 |
| 6.2.4 上海大学延长校区更新、改造项目 |
| 6.3 小结 |
| 第七章 :结论 |
| 一、理论研究 |
| 二、策略建构 |
| 三、研究的创新点 |
| 四、研究的不足之处和展望 |
| 参考文献 |
| 外文专着 |
| 中文专着 |
| 学位论文 |
| 期刊论文 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附表 |
（5）高校绿化养护与精细化管理研究（论文提纲范文）
| 一、高校绿化的重要性 |
| 二、影响高校绿化养护管理的主要因素 |
| (一)气候。 |
| (二)土壤。 |
| (三)养护技术。 |
| (四)人口数量。 |
| (五)资金投入。 |
| 三、当前高校绿化养护管理中存在的问题 |
| (一)绿化设计与养护管理缺乏衔接。 |
| (二)绿化养护规划不合理。 |
| (三)绿化养护考核制度不健全。 |
| 四、高校绿化养护精细化管理的对策 |
| (一)加大高校绿化的投入及监管力度。 |
| (二)成立专业的精细化管理团队。 |
| (三)提高校园绿化养护管理的科学性。 |
| (四)完善与健全绿化养护管理制度。 |
| 五、结语 |
（6）浅谈高校校园绿化养护管理——以南京财经大学为例（论文提纲范文）
| 1 校园绿化养护管理的意义 |
| 1.1 环境需求 |
| 1.2 精神需求 |
| 1.3 发展需求 |
| 2 绿化养护管理的内容 |
| 2.1 日常养护管理 |
| 2.2 植物保护管理 |
| 2.3 绿地基础管理 |
| 2.4 校园绿地建设 |
| 3 绿化养护管理中存在的问题 |
| 3.1 改造缺少详细规划 |
| 3.2 校园景观特色不鲜明 |
| 3.3 考核管理制度不完善 |
| 3.4 缺乏重视和资金投入 |
| 4 绿化养护管理的建议 |
| 4.1 科学规划，合理布局 |
| 4.2 打造独特的校园景观特色 |
| 4.3 完善养护管理考核制度 |
| 4.4 提高重视，加大资金投入 |
| 5 小结 |
（7）高校校园绿化美化管理对策研究（论文提纲范文）
| 1 高校校园绿化美化管理的现状 |
| 2 高校校园绿化美化管理对策 |
| 2.1 选择合适的绿化植物 |
| 2.2 综合治理校园绿化美化 |
| 2.3 保持校园与绿化的和谐 |
| 2.4 坚持植物的病虫害管理 |
| 3 结束语 |
（8）高校校园绿化工程管理原则及创新对策建议——以桂林医学院临桂校区为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 校园绿化管理的指导思想 |
| 2.1 坚持以“绿色”为主题 |
| 2.2 重视校园绿化的改造工作 |
| 3 校园绿化的原则 |
| 3.1 有效区分校园绿化和园林绿化的关系 |
| 3.2 有效区分植树造林和校园绿化的关系 |
| 3.3 注重高与低、平面与立体、简与繁之间的互补 |
| 4 校园绿化创新管理的措施建议 |
| 4.1 设置专门的校园绿化机构 |
| 4.2 进一步提升高校绿化精细化管理水平 |
| 5 校园绿化工程创新管理案例分析 |
| 5.1 背景介绍 |
| 5.2 校园绿化整改方案 |
| 6 结语 |
（9）浅谈高校校园绿化建设及养护管理——以西华师范大学华凤校区为例（论文提纲范文）
| 1 校园绿化建设和养护管理现状 |
| 2 校园绿化建设和养护管理中存在的问题 |
| 2.1 建设前期设计规划不合理，后期养护管理难度大 |
| 2.2 绿化建设文化氛围不足，绿化养护管理重视不够 |
| 2.3 绿化养护人员素质不高，师生爱护绿化环境的意识不足 |
| 3 校园绿化建设和养护管理问题解决措施 |
| 3.1 因地制宜，构建特色校园文化景观 |
| 3.2 长远规划，加大养护管理的投入力度 |
| 3.3 科学管理，加强绿化管护人员的技术水平 |
| 3.4 增强意识，开展爱护校园绿化的宣传教育 |
| 4 总结与展望 |
四、浅谈高校绿化工作（论文参考文献）
- [1]C大学森林校园项目时间与成本管理研究[D]. 张必权. 中南林业科技大学, 2021(01)
- [2]高校绿化养护存在的问题及解决措施[J]. 刘丽. 居舍, 2021(06)
- [3]高校绿化管理工作的几点思考[J]. 应玉华. 现代园艺, 2020(22)
- [4]“两观三性”视角下的当代大学校园空间更新、改造设计策略研究[D]. 陈纵. 华南理工大学, 2020(05)
- [5]高校绿化养护与精细化管理研究[J]. 李梓林. 产业与科技论坛, 2020(19)
- [6]浅谈高校校园绿化养护管理——以南京财经大学为例[J]. 陈思思. 园艺与种苗, 2020(09)
- [7]高校校园绿化美化管理对策研究[J]. 张波. 居舍, 2020(26)
- [8]高校校园绿化工程管理原则及创新对策建议——以桂林医学院临桂校区为例[J]. 杨玉婷. 绿色科技, 2020(13)
- [9]浅谈高校校园绿化建设及养护管理——以西华师范大学华凤校区为例[J]. 曾晓琳. 现代园艺, 2020(13)
- [10]湖南生物机电职业技术学院校园绿化建设管理现状及对策研究[D]. 周小艳. 湖南农业大学, 2020