以项目化学习培育儿童学习的主动性——以上海市嘉定区实验幼儿园大班项目化学习“牙齿的秘密”为例

论文摘要

学习基础素养是为个体终身学习服务的、跨学科的、可迁移的基本身心资源。项目组以上海市嘉定区实验幼儿园大班项目化学习"牙齿的秘密"为例,呈现了培育儿童学习主动性的项目化学习过程:一是以驱动性问题"为什么会有蛀牙?"作为学习起点,继而构建项目地图,厘清目标任务,制定多元化、可选择的探究方案;二是基于探究方案开展分组学习,助推儿童利用工具资源进行多路径的探究实践;三是倡导儿童多元化表达和成果分享,注重过程性评价。

论文目录

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 翁逸,徐颖,张晓敏

关键词: 学习基础素养,项目化学习,儿童学习主动性

来源: 早期教育(教育科研) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 上海市嘉定区实验幼儿园,上海市嘉定区教育学院

基金: 2015年上海市教育科研重大课题“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”（项目编号：D1504）的阶段性研究成果

分类号: G612

页码: 42-46

总页数: 5

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标签：学习基础素养论文;  项目化学习论文;  儿童学习主动性论文;