导读:本文包含了恒常性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:性别,颜色,光源,视觉,罗素,色度,上下文。
恒常性论文文献综述
沈丽[1]（2019）在《幼儿性别恒常性发展研究——以X幼儿园为例》一文中研究指出本文探讨了3-6岁幼儿性别恒常性发展及性别角色获得等进行问题研究。此项研究基于叁种不同年龄区间(3-4岁、4-5岁、5-6、7岁),两种基本性别属性(男/女),来对幼儿性别恒常性的动态发展进行量化研究。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年09期）
于艺铭,王琪[2]（2019）在《色彩恒常性综述》一文中研究指出色彩恒常性是人类的视觉认知功能之一,它使人们能够忽略环境光照的光谱成分变化,从而获得对物体颜色的稳定知觉。计算机视觉的色彩恒常性可以定义为在未知环境光照和单视野的条件下,计算机视觉系统自动地得到图像中物体颜色的稳定描述。色彩恒常性的研究包括心理学、神经生理学等各个领(本文来源于《广东印刷》期刊2019年04期）
贺思宇[3]（2019）在《3—6岁儿童性别恒常性发展的相关研究》一文中研究指出使用正确的方法对幼儿进行性别教育是社会一直关注的问题,也是家长和幼儿园所关注的问题。对于家长而言,通过了解幼儿的性别概念发展状况可以找到自己对孩子在教育过程中的不足和缺陷,从而可以在以后的教育中对幼儿进行正确的性别教育,让孩子从小对自己的性别有正确的认识,从而能更好地保护自己。对于幼儿园而言,了解幼儿的性别概念更有利于幼儿园有针对性地在幼儿不同的发展阶段开展性别教育,并为幼儿园提供更有建设性的性别教育的建议。(本文来源于《教育观察》期刊2019年22期）
李倩,张显斗,刘硕,王萌萌,李亚静[4]（2019）在《基于亮像素统计的颜色恒常性算法》一文中研究指出针对现有颜色恒常性算法选取亮像素方法的不足,提出一种新的图像亮像素统计算法来估计相机成像时照明光源的颜色信息。首先,在图像各个通道分别取亮值;然后,采用动态取交集的方法选取亮像素,确保所选取的亮像素能有效代表光源的颜色信息;最后,通过统计亮像素的中值来估计光源颜色。在目前广泛应用的3个图像数据集上,将提出算法与maxRGB、Grey World等其他基于统计颜色恒常性算法进行比较分析,结果表明:相比其他颜色恒常性算法,提出算法所计算的图像数据集角度误差中值平均降低38%左右,更能准确估计照明光源颜色信息。(本文来源于《杭州电子科技大学学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
马瑞青,廖宁放[5]（2019）在《RGB-LED光源下光源色度对颜色恒常性的影响》一文中研究指出基于视觉心理物理学实验研究RGB-LED光源下的颜色恒常性。实验中,观察者分别在白色和红、绿、蓝、黄4种彩色的RGB-LED光源下对240个孟塞尔(Munsell)色卡进行颜色分类。实验结果表明,从白光变化到红色和绿色光源时,颜色恒常性在各颜色类别上表现均较好,与传统宽带光源下的表现接近;变化到蓝色光源时,颜色恒常性在棕、红、黄和橙色类别上表现较差;变化到黄色光源时,颜色恒常性在棕、红和橙色类别上表现较差。总体来说,红色和绿色光源下的颜色恒常性比蓝色和黄色光源下的恒常性好。实验结果可为RGB-LED光源在实际中的设计和应用提供参考。(本文来源于《光学学报》期刊2019年09期）
郑彤[6]（2019）在《基于局部置信度与上下文信息的颜色恒常性计算研究》一文中研究指出颜色恒常性计算的目的是消除图像场景中光照变化带来的影响,主要涉及两个阶段:一是估计图像场景中的光源颜色,二是利用估计结果校正图像。一些先进的算法采样局部图像块进行光源颜色估计,最后通过简单的池化方式(例如均值池化或中值池化)得到全局估计结果,不准确的局部估计很可能会影响全局估计结果。现有的图像块采样方法主要是基于随机采样或网格采样的方式,忽略了各像素的颜色值对光源颜色估计的影响。此外,行为研究表明图像空间中的上下文信息可以帮助人们提升颜色恒常性表达的一致性,现有方法往往忽略了上下文信息对颜色恒常性计算的作用。针对上述问题,本文开展基于局部置信度和上下文信息的颜色恒常性计算研究,主要研究内容如下:(1)阐述了颜色恒常性计算的相关背景以及研究现状,分析了本课题的研究意义,并介绍了颜色恒常性计算的基本理论和相关算法原理。(2)为获取与光源颜色信息有关的图像块,本文设计了一种基于亮暗像素的图像块采样方法,该方法能获取包含颜色梯度信息的图像块。进一步,在VGG-16网络结构基础上,构建基于局部图像块的光源颜色估计基准模型。实验验证了所提方法的有效性。(3)为有效整合所采样图像块的局部特征,考虑到不同图像块对光源颜色估计的重要性程度不同,本文设计了一种面向局部光源估计到全局光源估计的置信度池化方法。在基准模型基础上,通过构建浅层置信度网络,估计局部图像块的置信度权重,最后加权求得全局图像的光源颜色估计结果。实验结果表明,相比于简单的均值或中值池化方式,基于局部置信度的池化方法显着提升了光源颜色估计的精确度。(4)考虑到空间上下文信息对颜色恒常性的影响,本文提出了一种基于局部上下文信息的光源颜色估计算法。建立以中央图像块及周围图像块为输入的双流网络(不共享权重),融合局部图像块的空间上下文特征,获取更为准确的局部光源颜色估计值。为进一步提升局部光源颜色估计精度,在前述网络结构基础上,本文设计了浅层优化网络,将原始图像块与经初始光源颜色估计结果校正后的图像块堆迭输入,借助于连续的两个优化阶段获取优化后的局部光源颜色估计结果。实验验证了上下文信息及优化估计的有效性和必要性,并且在两种标准数据集上都取得了竞争性的性能。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2019-05-01）
戴声奎,张超,黄正暐,钟峥[7]（2019）在《无色恒常性原理与CLC白平衡方法》一文中研究指出由于光在水中的吸收和散射,以及不同波长的光传播距离上的差异,水下图像严重受到对比度降低和颜色偏色的影响,因此色彩的白平衡校正是水下图像处理的一个关键技术。本文提出了一种新的无色恒常性原理(CLC:ColorLess Constancy)及白平衡方法。方法首先将彩色图像转换到YCbCr颜色空间实现亮色分离,然后通过非线性方法检测色度分量,计算每个像素对应的色度权重,然后根据新的线性加权算法重新计算每个像素的色度,实现对图像中无色区域的保护,以及对偏色区域的色彩校正。与几种经典白平衡方法进行比较,CLC方法克服了传统方法易对无色区域产生不良偏色的缺点,取得了较好的视觉感知效果。实验表明该算法复杂性低,鲁棒性好,说明了CLC白平衡算法的实用性,以及无色恒常性原理的科学性。(本文来源于《信号处理》期刊2019年04期）
卢宇,刘晓明,束丽菲,韩硕,朱天然[8]（2019）在《中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体关系研究》一文中研究指出采用自编问卷了解儿童性别恒常性即性别同一性、性别稳定性、性别一致性水平的发展情况;对任课教师进行问卷调查,获得儿童同伴群体关系的类型即孤立、单一性别群体、与另一性别群体互动;并通过访谈法和观察法进一步了解学生发展情况,旨在探讨中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体类型在年龄、性别上的关系。结果表明:中重度智力落后儿童在19岁仍未完全获得性别恒常性,女生的性别恒常性发展情况好于男生;随着年龄的增长,中重度智力落后儿童性别恒常性发展水平较好;随着性别恒常性的稳定发展,11～19岁的中重度智力落后儿童的同伴群体关系逐步倾向于单一性别群体、与另一性别群体互动。(本文来源于《北京联合大学学报》期刊2019年02期）
杨阳[9]（2019）在《图形的群化与整合在视觉心理中的恒常性研究》一文中研究指出在这个信息与技术都飞速发展的时代,图形已经不是简单的用于吸引人们的目光,而是要从观赏者视觉心理的角度去创作图形,设计出影响人情绪且让人产生共鸣的作品。因此图形设计就需要设计师以人文本,除了要面临图形设计时需要有创新、个性的形式外,也需要面对消费者视觉心理中图形恒常性运用的这一新难题。本文主要论述的是视觉心理体验与图形群化、整合的关系,以及如何将图形的恒常性,通过图形设计这一手法,运用到视觉心理这一理论中,不外乎是一种新的研究领域及研究课题。从观赏者心理情绪出发,使图形设计的创意思维、创作手段更加的接近观赏者,加强视觉效果对受众的心理影响。这就需要我们既要研究图形设计,也要将视觉心理引入其中,让我们的图形在赋有视觉冲击力的同时,同样赋有心理上的冲击力。我们在进行创作设计的时候要考虑到图形设计在人类视觉心理中的一般规律,不仅要实现设计的可用性,还要融入设计的情感性。在图形设计中,设计内容的原则和手法也要与视觉心理相一致。设计师运用这种恒常性的原理对图形进行设计,这样设计出来的作品才是既能吸引大众视线,也能更符合大众的视觉心理。所以,研究视觉心理的体验与图形群化、整合有着极其重要的关系,本文的研究论证就是根据图形设计以及视觉心理展开的,通过研究图形的群化、图形的整合、形知觉的恒常性,以及视觉心理的相关知识,探索出在受众的视觉心理中,如何运用图形的恒常性将其表现出来。相信本文的全新理论观点可以为设计师带来全新的设计思路,在设计的同时能够更加积极的运用视觉原理,充分解决图形设计的难题,从而设计出更为符合人们的视觉心理体验。(本文来源于《哈尔滨理工大学》期刊2019-03-01）
李楠,刘苏丹[10]（2019）在《颜色恒常性与罗素式意向主义》一文中研究指出主流的罗素式意向主义认为经验具有某种现象色彩等同于经验将某种独立于心灵的客观颜色赋予经验对象,然而,颜色恒常性给这种观点带来两类反例。第一类反例是两个具有不同现象色彩的经验将同样的颜色赋予对象,第二类反例是两个具有相同现象色彩的经验将不同的颜色赋予对象。罗素式意向主义者可以通过区分物体的内在颜色与可感颜色来消解第一类反例,然而这种策略却不能用于第二类反例,原因是第二类反例中可感颜色的同一标准并不是独立于心灵,这违背罗素式内容的要求。罗素式意向主义者的其他可能策略也难以解决第二类反例,因而其面临来自颜色恒常性的严重挑战。(本文来源于《扬州大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年01期）
恒常性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
色彩恒常性是人类的视觉认知功能之一,它使人们能够忽略环境光照的光谱成分变化,从而获得对物体颜色的稳定知觉。计算机视觉的色彩恒常性可以定义为在未知环境光照和单视野的条件下,计算机视觉系统自动地得到图像中物体颜色的稳定描述。色彩恒常性的研究包括心理学、神经生理学等各个领
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
恒常性论文参考文献
[1].沈丽.幼儿性别恒常性发展研究——以X幼儿园为例[J].科学大众(科学教育).2019
[2].于艺铭,王琪.色彩恒常性综述[J].广东印刷.2019
[3].贺思宇.3—6岁儿童性别恒常性发展的相关研究[J].教育观察.2019
[4].李倩,张显斗,刘硕,王萌萌,李亚静.基于亮像素统计的颜色恒常性算法[J].杭州电子科技大学学报(自然科学版).2019
[5].马瑞青,廖宁放.RGB-LED光源下光源色度对颜色恒常性的影响[J].光学学报.2019
[6].郑彤.基于局部置信度与上下文信息的颜色恒常性计算研究[D].合肥工业大学.2019
[7].戴声奎,张超,黄正暐,钟峥.无色恒常性原理与CLC白平衡方法[J].信号处理.2019
[8].卢宇,刘晓明,束丽菲,韩硕,朱天然.中重度智力落后儿童性别恒常性与同伴群体关系研究[J].北京联合大学学报.2019
[9].杨阳.图形的群化与整合在视觉心理中的恒常性研究[D].哈尔滨理工大学.2019
[10].李楠,刘苏丹.颜色恒常性与罗素式意向主义[J].扬州大学学报(人文社会科学版).2019
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