论文摘要
基于中医妇科学教学方法改革的需要,提出基于"学习-实践-学习"模式（Sandwich）与"以案例为基础教学方法"（CBL）相结合的教学模式应用于中医妇科学课堂教学中,以提高学生学习兴趣、增加师生互动,提升课堂教学效果。教学实践证明,将Sandwich与CBL相结合的教学模式应用于课堂教学中,对培养学生的团体合作能力、临床思考能力、交换思路能力、分析医案能力有着积极的作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王慧,邱梅清
关键词: 中医妇科学,课堂教学,教学方法
来源: 中国卫生产业 2019年36期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 长春中医药大学附属医院妇科
基金: 吉林省教育科学规划课题9-57(吉林省教科办):Sandwich与CBL相结合教学模式在中医妇科学教学中的应用研究
分类号: R-4;G642.4
DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.36.098
页码: 98-100
总页数: 3
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