导读:本文包含了儿童画论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童画,昌平区,潮汕,美术,儿童,人物画,文化。
儿童画论文文献综述
李瑾[1]（2019）在《以儿童画室为例谈室内墙面方案的构成艺术表达》一文中研究指出带有设计感的空间环境能够影响儿童对美的认知,以幼儿视角去探索儿童画室对墙面设计方案的要求,从墙壁的物理特性到墙面设计的艺术性,通过整体设计、视觉造型、材料、色彩和灯光等几个方面探析儿童画室墙面设计的构成艺术美感,感知构成艺术对幼儿心理的启蒙,有益于儿童画室空间更加丰富有趣。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年22期）
刘倩倩[2]（2019）在《论小学美术儿童画的创作教学》一文中研究指出小学阶段是人生的一大关键阶段,这一阶段是培养小学生发散思维,创新能力和动手能力的关键阶段。新课改的实施,更加注重小学生德智体美劳的全面发展,让小学生努力摆脱"低能儿"。小学美术儿童画不仅能增强小学生对美的认识,还能培养其思维,动手能力和创造能力。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
李晨[3]（2019）在《“萌萌兔”儿童画馆标志设计》一文中研究指出设计说明:为一家儿童美术培训机构所做的标志。整体以铅笔头与马戏团特有房屋同构作为主造型,铅笔是绘画工具,与绘画培训契合;马戏团房屋代表绘馆,也代表着童心。造型底部正负形与兔子造型同构,代表机构名称"萌萌兔"。几种造型融汇成一体,但是巧妙利用同构法使造型内涵丰富又不显混乱。色彩使用红黄蓝叁原色,进一步点题,而且鲜艳的颜色更利于吸引儿童的注意。(本文来源于《包装工程》期刊2019年22期）
陈爱华[4]（2019）在《立足生活 激发童趣——儿童画教学策略谈》一文中研究指出儿童画是小学美术重要的教学内容,因其构思奇妙、落笔大胆、色彩丰富、形象夸张的特点深受儿童的喜爱。正确指导儿童绘画来培养孩子们的观察力、想象力和创造力,是儿童画教学的魅力所在。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
老李[5]（2019）在《“得意忘形”的“儿童画”》一文中研究指出近现代画坛,大师林立,有些在当时已成名成家,有些到很久以后才重新被人们认识。关良便属于后者。即便到了今天,依然有很多人"看不懂"关良的画,但在艺术品拍卖市场上,关良已经得到了足够的重视。所谓"外行看热闹、内行看门道",外行人看关良,会觉得"简单"甚至"简陋",是小孩子都能画出来的儿童画;内行人眼中的关良,却是堪与齐白石、黄宾虹等大师相媲美的一代宗师。(本文来源于《世界知识画报(艺术视界)》期刊2019年11期）
房冬梅[6]（2019）在《浅谈儿童画创作教学的体会》一文中研究指出儿童画一般泛指少年以下年龄段孩子们所画的画,是儿童为传达自己的思想、意识、情感反映对世间事物的认识感受,用形象符号、色彩意蕴和画面形象关系表现出来的可视造型样式,是儿童陈述事物和表现自我的一种特殊形式。有人说,好的儿童画是一片"没有污染的领域"。事实确实如此,几乎所有同龄儿童的绘画都有一个共同的特征:他们落笔大胆、用色单纯、形象简(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
沈亚威[7]（2019）在《学前教育儿童画创编教学的研究》一文中研究指出学前教育是一个综合性、实用性很强的专业,对于学前教育专业的学生来说,儿童画是他们专业学习的重要组成部分。在学前教育中有效开展儿童绘画教学,可以塑造儿童的审美能力、观察能力、想象创新能力等,使儿童的智力发展更加完备。此外,儿童绘画对儿童的毅力、性格及品质等非智力因素的发展也起着不可替代的作用。因此,儿童画创编在学前教育教学中意义重大。该文以儿童画创编在学前教育中的主要价值为起点,研究其在当前学前教育事业中的发展情况,总结如何利用更加科学可行的教学策略对儿童画创编教学提出新的目标,促进学前教育教学迈上新台阶。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
宋伟[8]（2019）在《探究儿童画教学与儿童创造力培养的方法》一文中研究指出新课程改革的深入推进带动了小学各学科的创新与变革,美术教育是我国素质教育的重要组成部分,承担着培养学生审美能力、艺术鉴赏能力、艺术感知能力与表现能力的重要职责。在儿童画教学的工作中,儿童创造力的培养对丰富儿童艺术表现力,提升美术创作水平具有十分重要的作用。本文通过探讨儿童画教学与儿童创造力的培养策略,为相关工作的开展提供建议。(本文来源于《天天爱科学(教育前沿)》期刊2019年10期）
[9]（2019）在《少儿美术传承潮汕文化——儿童画优秀作品展》一文中研究指出《潮汕大剧院》健英画室丁禹淳(10岁)一年一度的潮剧盛会将在潮汕大剧院举行,欢迎各位兄弟姐妹前来捧场。大家在享受潮剧文化大餐的同时还可以品尝各种潮汕美食哟!《老爷保号》健英画室陈玟潼(9岁)在潮汕,拜神不仅是一种简单的仪式,更是一种独特的民俗文化,潮汕人拜神更多的是为家庭祈福,求心安。潮汕人都懂那么一句"老爷保号"。(本文来源于《少年儿童研究》期刊2019年10期）
范雪娇[10]（2019）在《儿童画玉雕：小学美育新尝试》一文中研究指出让孩子发挥想象，把自己喜欢的事物用画笔画出来，形成儿童画画稿；把画好的画稿用铅笔摹画在厚纸板上，确认没有变动后用油笔描画准确，形成定稿；将画好的厚纸板用剪刀分成若干组；把剪好的纸板放在选好的玉石上，用油笔描绘外边框，然后画好里面的线条，随后分块儿分组雕刻(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-10-14）
儿童画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学阶段是人生的一大关键阶段,这一阶段是培养小学生发散思维,创新能力和动手能力的关键阶段。新课改的实施,更加注重小学生德智体美劳的全面发展,让小学生努力摆脱"低能儿"。小学美术儿童画不仅能增强小学生对美的认识,还能培养其思维,动手能力和创造能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童画论文参考文献
[1].李瑾.以儿童画室为例谈室内墙面方案的构成艺术表达[J].山西建筑.2019
[2].刘倩倩.论小学美术儿童画的创作教学[J].中国校外教育.2019
[3].李晨.“萌萌兔”儿童画馆标志设计[J].包装工程.2019
[4].陈爱华.立足生活激发童趣——儿童画教学策略谈[J].当代家庭教育.2019
[5].老李.“得意忘形”的“儿童画”[J].世界知识画报(艺术视界).2019
[6].房冬梅.浅谈儿童画创作教学的体会[J].小学生(下旬刊).2019
[7].沈亚威.学前教育儿童画创编教学的研究[J].美术教育研究.2019
[8].宋伟.探究儿童画教学与儿童创造力培养的方法[J].天天爱科学(教育前沿).2019
[9]..少儿美术传承潮汕文化——儿童画优秀作品展[J].少年儿童研究.2019
[10].范雪娇.儿童画玉雕：小学美育新尝试[N].中国艺术报.2019
论文知识图
