导读:本文包含了人际关系论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人际关系,疗法,肺癌,团体,高职,实验组,人际。
人际关系论文文献综述
楚晓飞,卢峰育,李小娟,梅淑红,刘伟伟[1]（2019）在《Peplau人际关系理论在肺癌患者护理中应用的可行性及有效性评价的疗效分析》一文中研究指出目的观察Peplau人际关系理论对肺癌患者的护理应用价值。方法用"双色球分配法"将河南省肿瘤医院94例肺癌患者随机分配至对照组和观察组,每组47例,对照组给予一般护理,观察组应用Peplau人际关系理论护理,对比两组患者护理前后的综合能力、生活质量评分和护理满意度。结果观察组患者护理后的综合能力与生活质量评分分值、护理总满意度比对照组高(P <0.05)。结论在肺癌患者护理中应用Peplau人际关系理论可获得较高的护理满意度,有助于提高患者的综合能力及生活质量。(本文来源于《临床研究》期刊2019年12期）
刘开源[2]（2019）在《团体心理辅导改善大学生宿舍人际关系的研究》一文中研究指出大学时期是学生社会化过程的重要阶段,大学生的宿舍人际关系对于学生的身心健康起重要作用。大学生宿舍人际关系呈现特殊性、复杂性和一定的潜伏性。团体心理辅导有助于大学生在以宿舍为单位的人际交往团体之中,更好地了解自我,发掘自我。参与式、体验式、咨询式是团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系的具体实践与应用举措。(本文来源于《江西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
李颖[3]（2019）在《“快递依赖症”影响人际关系》一文中研究指出随着新年脚步的日益临近,相信网购又会掀起一轮新的小高潮。不得不说,如今网上货品应有尽有,点击鼠标,足不出户就可以送货上门,所以不少网购发烧友恨不得一支牙膏也要上网购买。于是乎,人们和快递人员也开始了频繁的接触。相比两年前,在一个写字楼内,快递送货的数量与日俱增,很多年轻的白领更是得了"快递依赖症",不但网购叫快递,甚至连买菜、搬家也叫快递帮忙。那么,"快递依赖症"到底有什么具体特点呢?首先,网购替代逛街。目前,(本文来源于《中国质量万里行》期刊2019年12期）
周腾,李喜,杨远帆,舒磊,刘梦涵[4]（2019）在《正念训练改善大一新生人际关系的实践探索》一文中研究指出为促进大学生建立积极的人际交往关系,改善大一新生的人际交往状况,采用由正念练习和学生实践活动两种方法构成的团体心理辅导活动,对36名大一新生(实验组)进行十期团体辅导,并选取另外36名新生作为对照组。与此同时,采用《人际关系综合诊断量表》分别对实验组和控制组进行前后测,以评估团体辅导的有效性。结果发现:实验组在交谈方面、交际与交友方面、待人接物方面、异性朋友交往方面的困扰程度均有所下降,同时人际交往能力较干预前有较大的提升,这表明正念训练可以有效大学新生的人际关系。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
李玲玲[5]（2019）在《留守经历高职新生人际关系状况及其干预》一文中研究指出运用量表进行调查,比较留守经历与非留守经历高职新生的人际关系状况,采用团体心理辅导改善留守经历高职新生的人际困扰,以了解团体辅导对留守经历高职新生人际困扰的改善作用。结果显示:非留守经历高职新生的人际困扰程度显着高于留守经历高职新生,团体辅导能有效改善留守经历高职新生的人际困扰。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
卢杰[6]（2019）在《团体箱庭疗法对改善高职学生人际关系的干预研究——以陕西青年职业学院为例》一文中研究指出目的 :团体箱庭疗法对改善高职大学生人际关系的有效性。方法 :选取人际困扰比较严重的学生32名,随机分为2组,每组16人:实验组采用团体箱庭疗法进行干预,每周1次,共7周;对照组不做干预。两组在干预前后分别进行IAS、SADS、SCL-90测定,比较实验组和对照组在干预前后量表得分的差异。结论 :团体箱庭疗法是一种有效的心理辅导方式,对促进大学生人际关系的改善,提高成员团体和个体的心理成长具有积极的作用。(本文来源于《今日财富》期刊2019年23期）
高虹[7]（2019）在《农村小学高年级人际关系素养的培养提升策略》一文中研究指出人际关系是人与人在相互交往的过程中形成的一种心理关系,是人类社会生活中必不可少的一项重要内容。小学生身心发展很快,具有很强的可塑性,且在这一阶段具有很强的表达能力。因此,我们在小学阶段帮助儿童建立良好的人际关系,有助于小学生形成良好的心态和健全的人格。但是当前,很多小学生因为各种原因出现不善交往的现象,极大地影响了他们当前和未来的发展。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
孙卫静[8]（2019）在《探讨运用爱的语言解决高职学生人际关系冲突》一文中研究指出当人们经历语言冷漠、冲突时,无论是有意还是无意,都会使沟通双方之间变得有隔阂、冷漠甚至会产生沮丧或愤怒的消极情绪,高职学生踏入校园后因为与高中学习生活环境有很多差异,导致有些学生不能正确处理问题,与老师或与学生发生口角或冲突。当学生与他人发生冲突时,辅导员就要出面进行调解。辅导员是学生最亲近的老师,辅导员对学生冲突的正确处理,运用爱的语言不带伤害的方式友善而高效地沟通,不但能缓解师生、生生关系,更加有利于学生身心健康成长。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
陈琴[9]（2019）在《他们为什么屏蔽我？——中职生人际关系困扰的案例分析》一文中研究指出此研究是一例中职生人际交往问题的心理辅导案例报告。来访者由于在和同学交往中,微信朋友圈被同学屏蔽,感到不被尊重、不被信任,从而觉得无助,出现焦虑情绪,影响了其学习和生活,症状持续时间短,诊断为一般心理问题。心理辅导老师运用精神分析疗法、焦点解决短期咨询以及理性情绪疗法对其进行了辅导,使来访者认识到自己的烦恼和焦虑情绪主要源于自身认知上的偏差,帮助来访者建立新的合理信念,增强其对挫折的心理承受力,消除不良情绪。(本文来源于《职业》期刊2019年34期）
赵爱云[10]（2019）在《Peplau人际关系理论护理干预对肺癌患者综合能力及生活质量的影响》一文中研究指出目的探讨Peplau人际关系理论护理干预对肺癌患者综合能力及生活质量的影响。方法选取我院2017年5月~2019年4月收治的104例肺癌患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各52例。对照组给予常规护理,观察组给予Peplau人际关系理论护理,比较两组综合能力(疼痛管理、用药规范及生活饮食)及生活质量(生理功能、社会功能、情感功能、认知功能及日常生活)评分。结果护理后,观察组疼痛管理、用药规范及生活饮食结构评分高于对照组[(7.15±1.24)分vs(5.46±0.81)分]、[(7.89±1.34)分vs(6.31±0.95)分]、[(8.01±0.92)分vs(6.47±0.84)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组生理功能、社会功能、情感功能、认知功能及日常生活评分高于对照组[(83.34±5.72)分vs(70.56±5.64)分]、[(84.36±5.64)分vs(72.36±5.13)分]、[(83.67±6.04)分vs(70.84±5.06)分]、[(84.67±4.67)分vs(71.65±4.68)分]、[(86.45±5.14)分vs(74.68±4.97)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论对肺癌患者实施Peplau人际关系理论护理干预效果较好,可改善患者综合能力,提高其生活质量。(本文来源于《医学信息》期刊2019年23期）
人际关系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学时期是学生社会化过程的重要阶段,大学生的宿舍人际关系对于学生的身心健康起重要作用。大学生宿舍人际关系呈现特殊性、复杂性和一定的潜伏性。团体心理辅导有助于大学生在以宿舍为单位的人际交往团体之中,更好地了解自我,发掘自我。参与式、体验式、咨询式是团体心理辅导在改善大学生宿舍人际关系的具体实践与应用举措。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人际关系论文参考文献
[1].楚晓飞,卢峰育,李小娟,梅淑红,刘伟伟.Peplau人际关系理论在肺癌患者护理中应用的可行性及有效性评价的疗效分析[J].临床研究.2019
[2].刘开源.团体心理辅导改善大学生宿舍人际关系的研究[J].江西广播电视大学学报.2019
[3].李颖.“快递依赖症”影响人际关系[J].中国质量万里行.2019
[4].周腾,李喜,杨远帆,舒磊,刘梦涵.正念训练改善大一新生人际关系的实践探索[J].科技视界.2019
[5].李玲玲.留守经历高职新生人际关系状况及其干预[J].科技视界.2019
[6].卢杰.团体箱庭疗法对改善高职学生人际关系的干预研究——以陕西青年职业学院为例[J].今日财富.2019
[7].高虹.农村小学高年级人际关系素养的培养提升策略[J].科学咨询(科技·管理).2019
[8].孙卫静.探讨运用爱的语言解决高职学生人际关系冲突[J].智库时代.2019
[9].陈琴.他们为什么屏蔽我？——中职生人际关系困扰的案例分析[J].职业.2019
[10].赵爱云.Peplau人际关系理论护理干预对肺癌患者综合能力及生活质量的影响[J].医学信息.2019
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