导读:本文包含了网上合作学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:合作学习,网上,模式,商务英语,认知,现状,主义。
网上合作学习论文文献综述
张芸,周恩浩,林媛[1]（2011）在《我国网上合作学习的研究现状》一文中研究指出越来越多的教师通过网络组织合作学习活动,但对于如何组织真正的、有效的网上合作学习仍然缺乏足够的理论支持与指导。分析了目前国内的研究现状——对网上合作学习的研究主要集中在网上合作学习的学习任务研究、学习策略研究、学习活动研究、教师角色研究、学习环境研究、教学评价研究,指出维持高水平的交互活动是网上合作学习研究亟待研究的核心问题。(本文来源于《广西轻工业》期刊2011年08期）
葛妍君,刘瑞儒[2]（2009）在《城乡师生网上合作学习模式研究》一文中研究指出一、城乡师生网上合作学习模式的特点基于网络的合作学习是利用网络教学环境来进行合作学习的一种新模式,除了能够体现网络教育环境与合作学习的特点外,还具有以下特点。1.消除了合作学习时空上的限制,实现了异地(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2009年06期）
吴含[3]（2008）在《“网上外贸”小组合作学习模式的实践与思考》一文中研究指出要实现高职教育的培养目标,就必须有相应的人才培养模式来保证。广州番禺职业技术学院应用外语系经过几年的实践,探索出适合自身专业建设与发展的"网上外贸"小组合作学习模式。该模式为商务英语专业课程改革提供了保障,促进了校企合作,推动了学生动手能力培养和"双师型"教师队伍建设。(本文来源于《成功(教育)》期刊2008年12期）
谢苏燕[4]（2007）在《浅谈网上合作学习的组织策略》一文中研究指出网上合作学习是一种有效的教学形式,有效的合作学习必须以科学合理的组织作为有力保证。本文提出了网上合作学习的基本条件以及组织网上合作学习的几方面策略,如坚持实行异质分组、培养学生良好的网上合作学习技能、设计支持合作学习的网络学习资源等。(本文来源于《职业教育研究》期刊2007年07期）
叶力,朱勇[5]（2000）在《网上合作学习的理论探讨》一文中研究指出本文介绍了网上合作学习的模式,讨论了合作学习的理论依据:认知主义理论和建构主义理论,并分析了建构主义学习理论提倡的学习中合作与竞争之间的辩证关系。(本文来源于《阜阳师范学院学报(自然科学版)》期刊2000年04期）
叶长青[6]（2000）在《网上合作学习的理论探讨》一文中研究指出基于Internet的网上教学是IT界的热点 ,笔者在介绍了网上教学常见模式的基础上 ,重点分析了网上合作学习的教育学理论基础和业界最新观念。(本文来源于《武汉工业学院学报》期刊2000年01期）
网上合作学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、城乡师生网上合作学习模式的特点基于网络的合作学习是利用网络教学环境来进行合作学习的一种新模式,除了能够体现网络教育环境与合作学习的特点外,还具有以下特点。1.消除了合作学习时空上的限制,实现了异地
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上合作学习论文参考文献
[1].张芸,周恩浩,林媛.我国网上合作学习的研究现状[J].广西轻工业.2011
[2].葛妍君,刘瑞儒.城乡师生网上合作学习模式研究[J].中小学信息技术教育.2009
[3].吴含.“网上外贸”小组合作学习模式的实践与思考[J].成功(教育).2008
[4].谢苏燕.浅谈网上合作学习的组织策略[J].职业教育研究.2007
[5].叶力,朱勇.网上合作学习的理论探讨[J].阜阳师范学院学报(自然科学版).2000
[6].叶长青.网上合作学习的理论探讨[J].武汉工业学院学报.2000
论文知识图
