论文摘要
作为高年级化学专业本科生的综合性实验课程,化学生物学实验课为学生提供了拓宽知识体系及培养相关实验技术能力的平台。本文主要介绍了笔者在改进实验课教学过程中所做的尝试,包括设置"实验考查点"以提高实验效率,通过"翻转课堂"形式引入改进内容以及根据教材合理拓宽实验内容等。多种方式的综合应用有助于教与学的互动,更适应实验课程交叉性和不断发展的需要。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘扬
关键词: 化学生物学实验,教学实验,教学方法,本科生实验
来源: 大学化学 2019年04期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 清华大学化学系
基金: 清华大学2017秋本科教学改革项目,北京市大学生科学研究与创业行动计划(201810003B018),清华大学基础学科拔尖学生培养实验计划(学堂班)项目
分类号: Q5-4;G642
页码: 16-19
总页数: 4
文件大小: 702K
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