导读:本文包含了教学策略建议论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,课堂教学,素养,初中英语,课堂,核心,初中。
教学策略建议论文文献综述
唐锦秀[1]（2019）在《基于地理实践力的活动课教学策略》一文中研究指出活动课作为校本课程开发的热点,近年来得到了更多更深入的研究和实践。开展地理活动课教学,旨在提升学生的地理实践力素养。文章就如何开展地理活动课教学提出了一定的见解。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
张春燕[2]（2020）在《试论信息化环境下的小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略》一文中研究指出伴随我国教育改革进程的不断深入,当前我国小学语文教学事业正处于蓬勃发展时期。特对小学低年级语文识字阅读教学注意事项进行介绍,进而提出信息化环境下小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略,以期为小学语文教师顺利开展相关教学提供参考。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
任家荣[3]（2020）在《信息化条件下初中物理分层教学策略的尝试与研究》一文中研究指出在信息化条件下,分层教学日渐进入日常教学中。特从信息技术支持下的初中物理探究学习的内涵及特点出发,论述信息技术支持下的初中物理探究学习的策略,以保证信息技术支持下的初中物理分层教学在实际课堂中得到更好的实施。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
汪存菊[4]（2020）在《谈谈初中英语课堂互动教学策略》一文中研究指出对于初中英语这样的语言类学科来说,在教学中要注重教学方法的科学性,提高学生在课堂内外运用英语进行交流的行为表现,提高他们对于在生活中运用英语的认识和表达的积极性。通过开展一系列的互动教学,进一步提高学生的英语基本素养,促进他们在英语学科中有更加积极主动的学习表现。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
顾春花[5]（2020）在《论基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略》一文中研究指出在初中学习阶段,英语是一门主要学科,学生应重视听、说、读、写四个方面内容的学习,将其作为学习英语的核心内容。文章主要对初中英语课堂教学策略以及英语学科核心素养养成进行深刻剖析,以便找出解决问题的办法。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
陈永亮[6]（2020）在《从核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略》一文中研究指出伴随着时代科技的发展,英语已成为国际性语言,正大力发展及持续普及,基于高中学习阶段,英语作为一门重要学科,会影响学生的语言掌握水准和国际沟通能力。从核心素养出发,重点革新高中英语阅读课堂教学观念及教学方法,将有效提高高中英语阅读课堂的质量,本文将基于高中英语阅读课堂的核心素养相关概述,针对目前教学现状及,加以深入剖析,合理提出解决策略,以期推动高中英语阅读课堂教学的发展。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
田晓成[7]（2020）在《初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究》一文中研究指出由于教育的深刻改革,英语重要性的思想深入人心,作为英语教育承上启下的初中阶段,有必要对提高英语教学效率,做出积极的探究。而阅读教学更是英语教学的重中之重,由此对于分层教学的方法,有必要对其策略进行深刻的思考,由此来促进学生的学习,让学生更有效地掌握英语。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
刘迪兰[8]（2020）在《新时代下小学数学课堂有效教学策略研究》一文中研究指出小学数学是基础学科,是学生了解数学、学习数学的开始。在新时代下,教师一定要转变观念,更新教学理念,寻找适合新时代、新课程的教学方法,让学生正确地认识数学,把学生引入数学的大门,产生学习数学的兴趣,从而实现有效教学。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
邱丽霞[9]（2020）在《信息环境下小学生数感培养的教学策略》一文中研究指出数感,归根到底是一种感觉、感受,是对数学事物的敏感性。小学生处于学习事物与各种知识的初始阶段,培养他们良好的数感,对于他们的数学学习有重要的作用。想要培养数感,需要从培养学生的观察能力、动手能力,加强估算教学等从多方面入手。教师应高度重视对小学生数感的培养,从多方面入手促进他们的发展。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
张月梅[10]（2020）在《构建小学英语高效课堂的教学策略探析》一文中研究指出在新课改的教育大环境下,新课改理念已经深入课堂,为课堂教学发展带来了新的转机,但也同样面临着各种各样的困难,原本传统的英语教学模式已经满足不了当前英语课堂的需求。小学英语的高效课堂构建,重点在于对课堂教育模式进行创新,激发小学生学习英语的兴趣,文章针对小学英语课堂的现状,分析存在的问题,提出一些相关的可实施的战略措施。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
教学策略建议论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随我国教育改革进程的不断深入,当前我国小学语文教学事业正处于蓬勃发展时期。特对小学低年级语文识字阅读教学注意事项进行介绍,进而提出信息化环境下小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略,以期为小学语文教师顺利开展相关教学提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学策略建议论文参考文献
[1].唐锦秀.基于地理实践力的活动课教学策略[J].科教文汇(下旬刊).2019
[2].张春燕.试论信息化环境下的小学低年级语文识字阅读教学模式与教学策略[J].学周刊.2020
[3].任家荣.信息化条件下初中物理分层教学策略的尝试与研究[J].学周刊.2020
[4].汪存菊.谈谈初中英语课堂互动教学策略[J].学周刊.2020
[5].顾春花.论基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略[J].学周刊.2020
[6].陈永亮.从核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略[J].学周刊.2020
[7].田晓成.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用探究[J].学周刊.2020
[8].刘迪兰.新时代下小学数学课堂有效教学策略研究[J].学周刊.2020
[9].邱丽霞.信息环境下小学生数感培养的教学策略[J].学周刊.2020
[10].张月梅.构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].学周刊.2020
论文知识图
