河北省盐山县盐山镇曾庄中心小学061300；盐山县城管局河北沧州061300
摘要：激励在多种管理手段中是非常有用的，在对小学校园的管理中应用这种管理手段能够有效地提高管理水平，同时可以激发起管理工作人员对于校园管理的积极性，还能够将学生和老师的积极性调动起来，在这样的管理之下可以有效地促进小学向着更好的方向发展。
关键词：激励机制小学管理应用
一、小学学校管理中应用激励机制的意义
激励机制简单来说就是通过一定的方法将工作人员的工作积极性调动起来，从而将工作能够实现的效益达到最大值。激励机制中包括了很多方面，有精神、物质、薪酬、荣誉等等，这些方面都能够给工作人员带来很大的动力，可以有效地激发起他们的工作热情。在近几年中激励机制被广泛应用于管理之中，保证了管理能够向着更好的方向发展。在这样的机制之下，管理人员能够第一时间了解到管理对象的需求，从而解决他们的问题，问题解决之后就可以全身心的进入工作中，并且不断提高管理效率和水平。在很长的一段时间之内，小学的管理一职使用的是传统的管理模式，随着时间的不断前进、时代的进步，传统的管理模式已经不符合学校管理的具体要求。在传统的管理模式中所有的一切都是强制性的，强制老师、学生完成任务，并不会管其中的过程，完成不了任务就会有一定程度上的惩罚。老师会因为任务没有完成被罚奖金，学生会因为这样加重他们的学习压力。这样的管理之下，无论是学生还是老师都受到很大的伤害，但是在小学管理中老师和学生是组成这个组织的重要成员，只有善待他们，才能够让学校有更好的发展方向，不断提高教学质量，也就会有越来越多的学生和老师慕名而来，也就提高了学校的名誉度。激励机制最大的作用就是能够激励起学生和老师的积极性，有了积极性面对任何问题都有更好的方法，在这样的管理模式之下，老师可以愉快地教学，学生可以在良好的教学环境中快速成长，从而促进学校整体水平的不断提高。
二、在教师管理中的应用
1.物质激励。物质激励是属于生活这一方面的，老师工作很辛苦每天的工作会消耗很多的精力，在一定程度上会影响到教学，利用物质激励手段可以很大程度上抚慰老师失去的精力，能够为老师的生活上提供一定的帮助，比如过年过节发放一些福利等等，可以有效地提高老师的工作积极性，从而促进教学质量提高。
2.绩效激励。这种激励方式主要针对的是老师的工作表现，有的老师工作表现很好，有的老师工作表现不好，但是他们的待遇都是相同的，这样长期以往会使专业的老师流失，不利于学校的发展。这种方式可以稳定老师人才的队伍，奖励绩效优秀的老师，这样能很大程度上提高他们的工作热情，同时也形成了一种良性竞争，使老师在教学的时候不单只是完成教学任务；二是在完成任务的前提之下达到更好的教学效果，这样的机制使用有效地提高了学校的教学质量，促使学校发展更加健康。
3.荣誉机制。荣誉是属于心理上的，老师经过整个学期的教学之后可以得到相应的荣誉奖励，这样的奖励是激发老师前进的动力，会使老师在心理上得到很大的满足感，进而促进他们教学的热情，这样的方法不仅是教学质量提高的有效手段，还是老师心理上的最大抚慰。
三、激励机制在学生管理中的应用
小学的管理中学生也是一个非常重要的部分，促进学生全面发展是小学管理的重中之重，为了实现教育的目标就需要和教育工作者一起来进行激励机制的实行，为学生提供一个良好的学习成长环境，使他们能够健康快乐地成长，为今后的学习打下良好的基础。
可以从三个方面来对小学生进行管理。第一，实行分层激励手段，在传统的管理中老师只是让学生强制性地服从，对任何学生都是一刀切的管理，不会因人而异，这样很不能够促使学生快乐地学习，不能够促进他们的成长。所以老师要根据现阶段学生的特点来具体进行管理，要尊重学生，正确的引导学生，在遇到学习困难时要耐心地讲解才能够使他们更好地成长起来。第二，环境激励是很重要的，在一个好的环境之下学生会有好的发展，对待任何事物有自己的了解，教学环境一定要符合小学生的具体情况，为他们创造一个轻松的学习环境，在这样的状态之下学生才能将知识更好地学习吸收，同时也能激发起他们的学习热情。第三，奖励机制。奖励是每一个学生都想得到的，他们会为了得到奖励而努力学习，这样的管理方法的将有些学生的厌学心理改变，激发出他们的学习主动性和创造性。比如可以设置奖学金等等，学习好的会有奖励，这样学生为了得到奖励就会拼尽全力地去学习。
总之，在小学管理中激励机制起到了很大的作用，对上到老师下到学生都有很强的效果，使得学校的管理在这样的机制之下完善起来，不仅让老师和学生更好，质量更高，同时也使学校的发展更快，越来越被更多人知道和了解，有效促使学生走上健康的快速发展道路。
参考文献
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[2]张岳祥激励机制在小学学校管理中的应用研究[J].新课程研究（下旬），2018，（4）：92-93。
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