翻转课堂教学模式:变式与统一

论文摘要

翻转课堂近年来受到我国高教界的广泛关注,成为推进"课堂革命"的一个突破口。然而,翻转课堂的理论基础及可操作性不强限制了其实施与效果。研究者在翻转课堂传统模式的基础上提出了多种变式,促进了对翻转课堂的研究和应用。通过进一步对翻转课堂的几种变式进行统一,提出一个通用的O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节,提高了翻转课堂模式的普适性、可操作性、灵活性和理论性。研究结果表明,该模式比传统教学模式更能改善教学效果,可以广泛地应用于高等教育的翻转课堂教学改革之中。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭建鹏

关键词: 翻转课堂,课堂革命,教学模式,金课,混合式教学

来源: 中国高教研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心

基金: 国家社会科学基金教育学青年课题“翻转课堂学习机制及在高校教学中的有效性研究”(CIA150187)的研究成果

分类号: G434

DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.06.02

页码: 8-14

总页数: 7

文件大小: 363K

下载量: 3272

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标签：翻转课堂论文;  课堂革命论文;  教学模式论文;  金课论文;  混合式教学论文;