论文摘要
高职院校外语类课程内容丰富、形式多样,有其独特的育人价值。为服务于高职院校培养兼具国际视野和中国情怀的高素质应用型人才的目标,外语类课程教师应从纷繁复杂的外语教学内容中发掘思政教育切入点,以课堂为主要渠道,并借助社会实践、网络平台等多元途径,将显性教育与隐性教育融会贯,帮助学生在学习外语知识和技能的同时体会到思政教育的魅力,树立社会主义核心价值观,坚定文化自信,提升职业素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 霍翠平,吕晋
关键词: 高职,外语类课程,课程思政,育人
来源: 品位经典 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字,职业教育
单位: 南京旅游职业学院
基金: 江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“立德树人视域下高职英语课程思政实践路径研究”（2019SJA2254）,南京旅游职业学院2019年度校级课题“高职教师课程思政教学能力结构模型建构”（KYC2019XKT03）阶段成果
分类号: H09;G711
页码: 54-56
总页数: 3
文件大小: 1611K
下载量: 382
相关论文文献
- [1].智慧教学系统下的大学外语课程模式探讨[J]. 海外英语 2020(04)
- [2].浅谈高职公共外语课程的“课程思政”建设[J]. 考试与评价(大学英语教研版) 2020(01)
- [3].成果导向视角下的外语课程教学刍议[J]. 辽宁工业大学学报(社会科学版) 2020(03)
- [4].中美外语课程标准比较[J]. 汉江师范学院学报 2020(02)
- [5].大学外语课程中的思政教育探索与实践[J]. 湖南人文科技学院学报 2020(04)
- [6].基于动态评价理论的高职外语课程需求调查——以重庆工业职业技术学院为例[J]. 英语广场 2020(26)
- [7].强化课程思政理念引领 构建新型外语课程体系[J]. 山东教育(高教) 2020(Z2)
- [8].能力本位框架下高职院校外语课程体系的构建[J]. 教育与职业 2017(02)
- [9].浅谈商务外语课程双语教学[J]. 教育教学论坛 2017(06)
- [10].试论大学外语课程的多样化[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版) 2016(05)
- [11].芬兰小学外语课程标准分析与启示[J]. 教学与管理 2016(14)
- [12].外语课程价值实现的语言哲学检视[J]. 东南学术 2016(04)
- [13].多元论与外语教育:外语课程政策的困境及其超越[J]. 现代教育科学 2016(10)
- [14].英国:太多考试和评级压力对外语学习非常不利[J]. 人民教育 2015(08)
- [15].苏格兰中小学外语课程改革30年的回顾与反思[J]. 课程教学研究 2020(07)
- [16].当前教育技术与外语课程的融合分析[J]. 课程教育研究 2017(25)
- [17].观点[J]. 语文学习 2017(03)
- [18].信息化环境下外语课程混合式学习模式分析[J]. 课程教育研究 2017(26)
- [19].对高职院校外语课程改革与建设的对策研究[J]. 新课程研究(中旬刊) 2009(10)
- [20].解析艺术院校外语课程教学改革[J]. 课程教育研究 2015(04)
- [21].对高职院校外语课程改革与建设的对策研究[J]. 明日风尚 2017(24)
- [22].体育院校外语课程设置与运动员职业发展关系[J]. 校园英语 2016(32)
- [23].法国一线教育者的创新实践[J]. 上海教育 2017(05)
- [24].理工科院校第二外语课程设计——以二外韩语为例[J]. 现代职业教育 2017(03)
- [25].中美高中外语课程标准的不同给我们的启示[J]. 考试周刊 2017(73)
- [26].从“学科教学”走向“学科育人”的实践研究——以常州市第三中学“高中多语种外语课程基地”建设为例[J]. 中小学校长 2017(09)
- [27].中澳高中外语课程标准之比较[J]. 考试周刊 2009(31)
- [28].基于“一带一路”语言需求的国际贸易专业外语课程教学改革[J]. 九江职业技术学院学报 2020(03)
- [29].大思政视域下外语课程育人模式探究[J]. 中国轻工教育 2020(05)
- [30].高校第二外语课程“空中课堂”在线教学的探索与反思[J]. 未来与发展 2020(06)