物理学史在大学物理教学中的功能及其现状调查分析研究

物理学史在大学物理教学中的功能及其现状调查分析研究

论文摘要

物理学在自然科学中占据着极其重要的地位,物理学史在大学物理教学过程中也起到重要的作用。本文从物理学史在培养学生的科学素质、创新素质和人文素质三个方面的教育功能进行了介绍分析。根据物理学史的教育功能,分析了在大学物理教学过程中物理学史的引用原则和方法;同时,结合当前大学物理教学过程中对学生对待物理学史的态度做了一个问卷调查分析,这对于大学物理教学具有一定的参考价值和借鉴意义。

论文目录

  • 1 物理学史的教育功能
  •   1.1 培养学生的科学素质
  •     1.1.1 有助于学生理解和掌握科学知识的本质
  •     1.1.2 有助于学生认识科学本质的动态性和相对性及其辩证关系
  •     1.1.3 有助于学生认识物理学基本观念的变革
  •   1.2 培养学生的创新素质
  •     1.2.1 有助于培养学生独立思考的能力和怀疑精神
  •     1.2.2 有助于培养学生的想象力和判断力
  •     1.2.3 有助于培养学生学习科学方法
  •   1.3 培养学生的人文素质
  •     1.3.1 有助于培养学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点
  •     1.3.2 有助于增强学生爱国主义精神和意志品质
  •     1.3.3 有助于培养学生的科学美感
  • 2 物理学史引用原则
  •   2.1 手段性原则
  •   2.2 实事求是原则
  •   2.3 可接受性原则
  •   2.4 灵活性原则
  • 3 物理学史引用方法
  •   3.1 借用物理学史引入新课
  •   3.2 新授课中穿插史料
  •   3.3 补充物理学史
  •   3.4 发挥学生的积极能动作用
  • 4 物理学史调查分析
  •   4.1 您对物理学史是否感兴趣?
  •   4.2 您的老师引用物理学史内容吗?
  •   4.3 您希望当教材中出现物理学史内容老师如何做?
  •   4.4 您知道的物理学史主要来源于哪些方面?
  • 5 结 论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯明春,王玉杰,李增松,林其斌

    关键词: 物理学史,大学物理,教学分析,调查研究

    来源: 大学物理实验 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 滁州学院机械与电气工程学院

    基金: 国家自然科学基金(11605019),滁州学院博士科研启动基金项目(2016qd06),滁州学院教学研究项目(2018jyc026,2018jyy010),安徽省高校质量工程项目(2018jyxm0591,2016zy091)

    分类号: G642;O4-4

    DOI: 10.14139/j.cnki.cn22-1228.2019.06.032

    页码: 130-135

    总页数: 6

    文件大小: 347K

    下载量: 126

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