论文摘要
传承中华优秀传统文化、振兴传统工艺的社会需求之下,高校开设以传统技艺为主题的通识教育类课程有其现实意义。传统技艺体验课程以实践为特色,以"体验"促进学生对传统文化的理解。本文以复旦大学文博系的通识教育课程实践为例,探讨如何结合专业课程基础设计教学内容,并利用博物馆教育资源,运用多样化的教学方式,提升教学效果;进一步思考如何通过传统技艺的体验学习,引导学生关注传统、传承创新。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘守柔,俞蕙
关键词: 传统技艺,体验课程,通识教育
来源: 通识教育评论 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,档案及博物馆
单位: 复旦大学文物与博物馆学系
基金: 2017年度上海市学校艺术科研一般项目“高校传统文化体验课程实践探索”成果(项目编号:HJYS-2017-B01)
分类号: G260-4;G642
页码: 200-211
总页数: 12
文件大小: 546K
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