导读:本文包含了知识应用方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:医疗健康服务,知识管理方法,数据标准,医疗评价,医疗组织,医疗信息化,智库,知识管理理论,卫生政策,医疗保健
知识应用方法论文文献综述
马费成,周利琴[1]（2019）在《知识管理助力智慧健康服务模式发展》一文中研究指出随着云计算、大数据、物联网、移动互联网等现代信息技术的高速发展与融合,“互联网+医疗健康”蓬勃发展,带动可穿戴设备等健康智能终端的不断升级,促进医疗健康相关产品的智慧化转型,智慧健康服务模式应运而生。智慧健康服务模式是一种全新的健康服务模式,通过运用现代(本文来源于《中国人口报》期刊2019-11-11）
李振,董晓晓,周东岱,童婷婷[2]（2019）在《自适应学习系统中知识图谱的人机协同构建方法与应用研究》一文中研究指出知识图谱为自适应学习系统中的领域知识建模提供了新思路,但现有构建方法缺乏人类智慧与机器智能的有效结合,无法提供高质量、低成本的知识图谱。基于此,文章首先从人机协同视角出发,提出了自适应学习系统中知识图谱的构建方法,具体包括知识图谱模式设计、资源获取与预处理、知识图谱知识元抽取、知识元语义关系挖掘、知识图谱融合等五大环节;随后,文章以"人工智能"学科为例,对构建方法进行了初步验证;最后,文章从碎片化学习资源整合、适应性学习支持服务两个维度,进一步阐述了知识图谱在自适应学习系统中的应用。文章的研究对于开展基于自适应学习系统的大规模个性化学习具有重要意义。(本文来源于《现代教育技术》期刊2019年10期）
刘宏涛,赵希男[3]（2019）在《基于叁重优势的知识员工绩效竞优评析方法及应用》一文中研究指出针对在知识员工绩效评价过程中将员工视为孤立个体,且较少考虑知识员工绩效特征的问题,在竞优理论的指导下,提出了一种将知识员工置于组织环境中进行绩效评析的方法。基于对知识员工行为差异和绩效价值的认同,对知识员工的内质优势、相对优势和整体优势进行有效挖掘。通过科学合理的信息集结方式,获得基于此叁重优势的绩效指标权重结构。最后,以某软件企业9名知识员工的绩效评价为例,对该方法的有效性和实用性进行了验证。(本文来源于《系统管理学报》期刊2019年04期）
钮季峰,黄璐,郑文江,葛琴,穆智蕊[4]（2019）在《知识网络方法在城市产业技术选择中的应用——以北京建设科技创新中心产业技术选择为例》一文中研究指出以北京的产业技术选择为例,从国家前沿技术中筛选与北京发展相关度高的产业技术,利用知识网络理论量化产业技术特征,并探讨以此作为城市产业技术选择与政策设计的依据。研究认为,基于知识网络的方法,在一定程度上弥补了传统决策偏重定性的不足,为城市产业技术选择提供了一种量化评价的方法。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年14期）
燕芸,任志淼,王建宇[5]（2019）在《知识可视化方法在《机械设计基础》教学中的应用》一文中研究指出知识可视化方法符合《机械设计基础》课程的认知心理学特点和工程设计的逻辑思维。在《机械设计基础》教学中应用知识可视化方法,能提供给学生多元化的信息,使学生从难以理解的概念、原理、计算中解放出来,更好地理解和消化所学知识,建立自身的知识体系。这样,既提高了学生学习的主动性和积极性,又极大地增强了教学效果,改善了教学质量。(本文来源于《运城学院学报》期刊2019年03期）
刘玉成,王传生,杨露鑫,理查德·丁[6]（2019）在《泛逻辑性模糊集PLF.Sets的知识学习与方法应用》一文中研究指出鉴于综合模糊系统应用中产生的大量复杂运算降低了系统处理的效率,文章一方面优化Zadeh模糊集,以改进模糊系统的性能;另一方面融合中介否定、矛盾否定和对立否定哲学逻辑的知识,以升级模糊判别系统。在证实上述3种否定的基本特征与逻辑关系后,提出了PLF. Sets泛逻辑性模糊集。将统一选取的实验教学质量评价数据分别输入到PLF. Sets和综合模糊评价模型中运行,最终得到多组不同的仿真数值结果。通过对比分析相应的结果可知,PLF. Sets的实际应用效果存在以下属性:(1)在处理复杂问题时能化繁为简,更具高效性;(2)输出结果有效、合理且准确;(3)哲学逻辑的融入,增强了模糊系统的判断能力,提高了评价精度。(本文来源于《统计与决策》期刊2019年13期）
邓少波,关素洁,王磊,黎敏[7]（2019）在《基于复合模态词模态逻辑的大数据知识表示方法及其在水文信息中应用》一文中研究指出针对狭义或广义模态逻辑在大数据知识表示中的不足,给出一种新的大数据表示方法:基于复合模态词模态逻辑的大数据表示方法。给出其语言、语法与语义,证明该逻辑在一般可达关系下的公理系统K2的可靠性定理与完备性定理,并结合水文信息给出这种大数据知识表示应用实例。(本文来源于《南昌工程学院学报》期刊2019年03期）
温槟繁[8]（2019）在《基于开采沉陷知识的InSAR叁维形变提取方法与应用研究》一文中研究指出合成孔径雷达干涉测量(InSAR)以其高分辨率、覆盖范围广、全天时、全天候等优势广泛应用于地面形变监测,可以弥补传统大地测量手段监测范围小、工作量大、效率低、时空分辨率低等缺陷。我国是煤炭消费大国,地下煤炭开采对地表和环境会造成一系列的破坏,InSAR为矿区形变监测提供了一种新的方法。现有DInSAR形变监测往往是忽略水平变形而获取地表竖向沉降的,而矿区水平移动相对较大,这样沉降会引入误差;此外,矿区建构筑物损害是以地表倾斜、水平变形、曲率为标准进行评判的,迫切需要叁维变形监测。因此,有必要进行矿区地表叁维形变监测研究,这既是矿区应用所需,也是InSAR算法优化之必要。目前地表叁维形变解算方法主要有多源/多轨道SAR影像融合、DInSAR与偏移量追踪(Offset-tracking)融合、DInSAR与多孔径干涉测量(MAI)融合、DInSAR与GPS融合、基于先验知识的方法,前四种方法主要问题在于需要有足够的SAR影像数量、GPS观测点、严密的数据处理理论等,这些限制使其无法广泛使用。基于先验知识的叁维形变解算方法依据地表形变的特征作出相应假设,进而简化叁维形变求解过程,目前利用单个轨道SAR影像即可获取矿区地表叁维形变,这大大解决了SAR影像数量要求对叁维形变解算的限制。本文致力于进一步研究利用单个轨道SAR影像解算叁维形变的方法,改进之前方法的不足,主要研究成果如下:(1)分析对比了水平煤层或近水平煤层开采与倾斜煤层开采地表移动盆地的差异性,提出了一种基于概率积分模型的InSAR叁维形变监测方法。该方法根据概率积分原理中倾斜煤层开采地表水平移动与地表倾斜的比例关系,构建InSAR叁维形变解算模型,利用单轨道SAR影像数据求解倾斜煤层开采地表叁维形变。通过模拟数据和覆盖峰峰矿区某矿15235工作面的Radarsat-2影像进行实验验证,结果表明:倾斜煤层条件下,若忽略煤层倾角,解算的水平移动在倾斜方向上会存在较大误差,本文方法能够获得更高精度的叁维形变。(2)根据水平或近水平煤层开采地表移动盆地特征,研究了基于矿区地表沉陷特征的InSAR叁维形变监测方法。该方法利用地表下沉和沿主断面水平移动关于主断面对称的特征,构建利用单个轨道SAR影像干涉对获取地表叁维形变模型。通过模拟实验数据和覆盖安徽宿州某煤矿B102工作面Sentinel-1A影像进行实验对比验证,实验结果表明:该方法能够获取矿区地表叁维形变,获取的竖直向位移较为稳定可靠,走向方位角对水平移动精度有一定的影响。(3)采用MATLAB编程语言进行图形用户界面(Graphical User Interface,GUI)设计。将两种获取叁维形变方法的代码进行整理,设计了叁维形变解算界面,最后采用河北峰峰矿区某矿132610工作面与安徽宿州某矿B102工作面进行实例验证,结果表明:所设计界面能够顺利运行并解算出叁维形变,结果直观,具备一定的实用性。(本文来源于《中国矿业大学》期刊2019-05-01）
钟兰键[9]（2019）在《高一物理教学中提前渗透必要的数学知识与方法的应用研究》一文中研究指出数学是物理表达和计算的工具,而数学模型以及归纳与演绎、分析与综合等数学逻辑方法,更是解决物理问题中必不可少的。这些要求物理教师在物理教学中加强数学知识和方法渗透。目前中国的中学课程结构过于强调学科本位、科目间缺乏整合,新课改倡导改变学科本位,强调学科渗透。笔者在教学实践中发现,高一高二阶段解决物理问题需要用到的部分数学知识会比数学学科教学进度超前,而物理老师往往对超前需要用到的数学知识和方法一带而过,导致学生在物理学习过程中不止要面对对物理概念定律等理解的困难,还要面对数学知识与方法不足给物理学习带来的困难。针对上面的现象,笔者以现任学校所教的两个平行班级为研究对象,通过实验法和问卷访谈法,进行为期1年的对高一物理教学中提前引入必要的数学知识与方法的教学对比实验。通过对实验前学生对数学知识与方法对其物理学习的问卷调查,实验中物理测试和实验后对学生运用相关数学知识与方法解决物理问题的应用效果的问卷调查等数据的收集与分析,探讨以下3个问题:1、在物理教学中提前引入必要的数学知识与方法能否帮助学生的物理学习?2、在物理教学中提前引入必要的数学知识与方法对学生的物理学习有哪些帮助?3、在物理教学中提前引入必要的数学知识与方法帮助学生的物理学习的作用机制是什么?实验数据结果分析发现,在高一物理教学中提前引入必要的数学知识与方法对学生的物理学习有促进作用。该促进作用具体体现在对学生物理学习兴趣的促进和学生把相关数学知识与方法迁移到解决物理问题的能力的提升上。该教学法之所以对学生的物理学习有促进作用,原因在于:1.这种教学法相当于给学生在解决相应的物理问题搭好了数学知识与方法的脚手架,学生在用新学习的物理概念和定律解决物理问题时,就可以比较容易地把物理概念和定律提炼转化成数学表达。2.在物理教学中提前引入必要的数学知识与方法,让多数学生提前意识到数学知识与方法对于物理问题解决的重要性,这样学生会有意识地把数学知识与方法迁移到物理学习中去;当学生能够把数学知识和方法迁移到物理问题的解决上时,学生的物理学习也就得到了提高。当学生把数学知识迁移到物理学习上的成功经验不断增加,物理学习的信心和兴趣也会增加。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
何松[10]（2019）在《高中数学知识点的综合应用方法探讨》一文中研究指出教育事业随着我国社会的进步和科学的发展,在近年来取得了可喜的成绩。随着新课程改革的不断深入,高中数学教学也有了新的方法支撑。数学课作为高中的一门必修课,其复杂的原理和抽象的知识使教师在授课的过程中受到了一定的阻碍。因此,教师要摒弃以往的教学模式的弊端,整合高中数学知识点,从而提高学生的数学成绩。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年04期）
知识应用方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
知识图谱为自适应学习系统中的领域知识建模提供了新思路,但现有构建方法缺乏人类智慧与机器智能的有效结合,无法提供高质量、低成本的知识图谱。基于此,文章首先从人机协同视角出发,提出了自适应学习系统中知识图谱的构建方法,具体包括知识图谱模式设计、资源获取与预处理、知识图谱知识元抽取、知识元语义关系挖掘、知识图谱融合等五大环节;随后,文章以"人工智能"学科为例,对构建方法进行了初步验证;最后,文章从碎片化学习资源整合、适应性学习支持服务两个维度,进一步阐述了知识图谱在自适应学习系统中的应用。文章的研究对于开展基于自适应学习系统的大规模个性化学习具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识应用方法论文参考文献
[1].马费成,周利琴.知识管理助力智慧健康服务模式发展[N].中国人口报.2019
[2].李振,董晓晓,周东岱,童婷婷.自适应学习系统中知识图谱的人机协同构建方法与应用研究[J].现代教育技术.2019
[3].刘宏涛,赵希男.基于叁重优势的知识员工绩效竞优评析方法及应用[J].系统管理学报.2019
[4].钮季峰,黄璐,郑文江,葛琴,穆智蕊.知识网络方法在城市产业技术选择中的应用——以北京建设科技创新中心产业技术选择为例[J].科技管理研究.2019
[5].燕芸,任志淼,王建宇.知识可视化方法在《机械设计基础》教学中的应用[J].运城学院学报.2019
[6].刘玉成,王传生,杨露鑫,理查德·丁.泛逻辑性模糊集PLF.Sets的知识学习与方法应用[J].统计与决策.2019
[7].邓少波,关素洁,王磊,黎敏.基于复合模态词模态逻辑的大数据知识表示方法及其在水文信息中应用[J].南昌工程学院学报.2019
[8].温槟繁.基于开采沉陷知识的InSAR叁维形变提取方法与应用研究[D].中国矿业大学.2019
[9].钟兰键.高一物理教学中提前渗透必要的数学知识与方法的应用研究[D].华中师范大学.2019
[10].何松.高中数学知识点的综合应用方法探讨[J].新课程(中学).2019
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