论文摘要
电化学基础与测试技术研究生课程教学质量调研结果显示,教学质量差强人意,原因在于师生对课程的认识有偏差,期望过高但投入不足,不合理的考核难以起到应有的督促和检验作用。通过重新审视研究生课程教学的本质,本文提出了明确的课程目标,选定适宜的教学内容,提出了有针对性的课堂教学设计方案,并辅以全面的过程考核。实践证明,教改明显提高了教学效果,提升了培养质量,对同类课程有一定的借鉴意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 唐长斌,薛娟琴,许妮君
关键词: 课堂教学质量,电化学基础与测试技术,研究生课程
来源: 化工高等教育 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 西安建筑科技大学化学与化工学院
基金: 西安建筑科技大学教育教学改革项目(JG011417)
分类号: O646-4;G642
页码: 96-100
总页数: 5
文件大小: 101K
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