论文摘要
随着我国教育事业的深入发展,精品课程建设作为当前我国教育部质量工程建设的重要内容,其在长期的发展历程中取得质的成就。由于精品课程所涉及的学科门类较为丰富,其在我国当前已基本形成国家级、省级、校级三级精品课程体系。金课作为我国金课建设计划的重要内容,主要包含国家级一流课程与省级一流课程两级体系。在当前我国高等教育事业快速发展的社会背景下,同时受我国教育资源分布不均等特点的影响,实现精品课程与金课建设具有重要的现实意义。本文在对其研究背景阐述的基础上,对省级精品课与"金课"评价指标进行深入分析,并在此前提下对精品课与"金课"两者的评价指标体系进行深入对比,进而为今后精品课、"金课"评价指标体系的进一步完善提供参考价值。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨静
关键词: 省级精品课,金课,评价指标体系,分析
来源: 文化创新比较研究 2019年36期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 长春工程学院
分类号: G642
页码: 101-102
总页数: 2
文件大小: 1187K
下载量: 356
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