论文摘要
图书情报教育一直面临着信息技术变革带来的课程变革压力。文章以中国、美国、加拿大、英国、澳大利亚等主要图书情报教育国家的139所相关院系的课程体系设计为对象,采用信息技术渗透率和覆盖率等计量指标,评估了其教育体系的信息技术介入程度。通过横向与纵向的信息技术介入差异比较,探讨了信息技术介入对中国图书情报教育变革的启示。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 裴雷,胡志伟
关键词: 图书情报教育,信息技术介入,变革
来源: 图书与情报 2019年06期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆
单位: 南京大学信息管理学院
基金: 南京大学本科教学改革项目“世界图书情报课程数据库与教学资源导航开发建设”研究成果之一
分类号: G250-4;G642
页码: 52-58
总页数: 7
文件大小: 1443K
下载量: 212
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