本文主要研究内容
作者曹越（2019）在《提高高中生物课堂教学有效性的实践与探索应用探讨》一文中研究指出：基于素质教育的推进,高中生物教学的教学任务、教学目标都发生了不同程度的转变,而如何提升高中生物课堂的有效性成了教师关注的焦点。由于课堂教学有效性的落实往往由多个因素决定,故而结合教学实践以及生物新课程标准提出提升有效性的方法。
Abstract
ji yu su zhi jiao yo de tui jin ,gao zhong sheng wu jiao xue de jiao xue ren wu 、jiao xue mu biao dou fa sheng le bu tong cheng du de zhuai bian ,er ru he di sheng gao zhong sheng wu ke tang de you xiao xing cheng le jiao shi guan zhu de jiao dian 。you yu ke tang jiao xue you xiao xing de la shi wang wang you duo ge yin su jue ding ,gu er jie ge jiao xue shi jian yi ji sheng wu xin ke cheng biao zhun di chu di sheng you xiao xing de fang fa 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(中学)的曹越，发表于刊物新课程(中学)2019年11期论文，是一篇关于高中生物论文,教学改革论文,教学有效性论文,新课程(中学)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(中学)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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