导读:本文包含了成长记录论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《新华字典》,成长足迹,版本,新华辞书社,新中国,汉语字典,人民教育出版社,汉字,汉语语文,徐女士
成长记录论文文献综述
许惟一[1]（2019）在《《新华字典》:版本流变记录新中国成长足迹》一文中研究指出在“书影中的70年·新中国图书版本展”上,《新华字典》的展柜吸引了不少观展者的目光。展柜中展出了新中国成立以来11个版本的《新华字典》,无论是颜色、尺寸还是封面材质都有所不同,它们陪伴了几代中国人的成长历程,是无数人心中的“经典之作”。今年24岁(本文来源于《国际出版周报》期刊2019-11-04）
李杜鹃[2]（2019）在《学生电子成长记录袋在班级管理中的运用》一文中研究指出相比传统的纸质成长记录袋,电子记录袋以数字化方式呈现多元的资料,资料的类型可以是文字、声音、图片,也可以是视频。这些资料可以清晰全面地记录学生成长的历程,反映学生真实的进步,展示学生的学习过程。电子成长记录袋的存储容量大,易于保存、查阅、携带和管理,也易于操作、交流和展示。教师、家长能随时通过网络访问某一学生的成长记录,观察学生成长的点滴和发展轨迹,实现了真正意义上的家校互联。(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年20期）
陈小倩[3]（2019）在《核心素养下成长记录袋的价值反思及重构》一文中研究指出新一轮课程改革以来,教学评价的标准在不断变化:评价方式逐渐由单一评价走向多元评价,评价维度由终结性评价转向形成性评价,评价依据由固化的知识评价到综合知识、能力、情感、态度以及价值观的多元评价。在这样的背景下,成长记录袋作为形成性评价的一种工具开始在中小学中投入使用。但是,成长记录袋在使用的过程中却出现了各种各样的问题,如加重教师负担、材料收集缺乏科学性和系统性等。通过反思成长记录袋的价值,重新审视成长记录袋在当前强调学生核心素养的背景中如何更好地发挥其应有的功能以及价值实现。(本文来源于《林区教学》期刊2019年10期）
[4]（2019）在《一本影响中国新诗进程 记录诗人心路成长的刊物 一本诗性严谨 稳重纯粹的刊物 黑龙江省唯一的大型原创 诗刊《诗林》》一文中研究指出诗意生活蓊郁成林创刊叁十余年来,见证中国新诗发展,力推诗坛实力诗人。开卷、今日批评家、诗呼吸、诗人专稿、诗人译诗……众多栏目典藏中国优秀诗人,为新诗现场见证;集中展示诗坛新锐,是先锋与探索的前沿平台;译介世界着名诗人新作,开启域外诗歌之窗……请订阅2020(本文来源于《诗歌月刊》期刊2019年10期）
张超越[5]（2019）在《陪伴成长 点滴记录》一文中研究指出劬劳萱堂:展信如晤。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。屈指算来,上次通信,仿若昨日。昔时之景,历历在目;昔时之情,凿凿于心。今日再度提笔,此情此景,却恍然不同往昔。遥想当年,稚嫩孤弱,初入学堂,无忧无虑,然母亲从未止于照顾。我虽年幼多事,母亲未曾怠于提携,疲于忧虑。句句叮咛,字字教诲,于我恍若凯风自南,吹彼棘心。虽时有烦闷于唠叨,然至今回想,何尝匪爱自心出?虽口吐厌倦之语,然试问如今,何尝不怀念嗟叹?余幼时亦顽皮好动,不肯安于座椅之上,书桌之前,亦常游目四顾,心神两散,母亲尚无不耐之色。时有过分异常之(本文来源于《高中生学习(阅读与写作)》期刊2019年10期）
奚华[6]（2019）在《岁月留痕 见证成长——谈“学生成长记录”电子平台对语文读写的促进作用》一文中研究指出学生阅读写作的源头在生活,而生活中的好素材需要及时捕捉和记录,但繁重的学业让学生疲于应付,对需要长期"养成"的点滴积累缺乏耐心。纵有老师布置的读写任务,学生也多是叁天打鱼两天晒网,流于形式;或是东抄西凑,应付检查。"学生成长记录"电子平台的出现,为中学语文阅读写作,尤其是素材的挖掘与积累、习作的交流与升格,提供了一条新的路径。江苏省海安高级中学的"学生成长记录"电子平台着力于"用成长记录平台解决综合素质评价难题",但(本文来源于《中学语文》期刊2019年27期）
肖斌[7]（2019）在《小学高段语文课外阅读中成长记录袋的实现》一文中研究指出小学语文教学中,阅读教学属于较为重要的组成部分,而小学语文的阅读教学不是仅依靠课堂阅读教学就能完成的,教师还应引导学生开展相应的课外阅读,以此来提升学生的阅读能力及理解水平,促进学生语文学习综合素养的提升。因此,有效的课外阅读实现方式显得尤为重要,为了探讨小学高段语文课外阅读中成长记录袋的实现途径,笔者针对在小学高段语文课外阅读中应用成长记录袋的教学意义进行了分析。(本文来源于《名师在线》期刊2019年26期）
杨继渊[8]（2019）在《注入时代意蕴 记录文学成长——评杨荣昌《攒动的群山》》一文中研究指出伴随新时期历史前进的步伐,楚雄文学不忘初心、砥砺前行,与时代一同成长。新时期以来的40年,楚雄文学创作得到了长足发展,到目前为止,楚雄本土有中国作家协会会员21人,云南省作家协会会员184人,楚雄州作协会员586人,形成了诗歌、散文、小说、报告文学、文学评论、网络文学门类齐全的楚雄作家群,成为当代文坛一道独特的风景线。楚雄师范学院的青年批评家杨荣昌(本文来源于《金沙江文艺》期刊2019年09期）
柯美东[9]（2019）在《浅谈学生“成长记录袋评价”推进策略》一文中研究指出一、问题的提出学生"成长记录袋评价"是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而对学生发展情况的评价。作为一种从实践中涌现出的学生评价方法,学生"成长记录袋评价"在国外教育实践中的运用已有几十年的历史。近些年来,这种评价方法也开始受到我国基础教育界的重视和青睐。学生"成长记录袋评价",作为质性评价的典范体现了素质教育及新课程倡导的发展性教育评价观,是现代教(本文来源于《成才》期刊2019年09期）
张丽荣[10]（2019）在《微电影课程：用镜头记录成长》一文中研究指出微电影集文学、摄影、绘画、音乐、表演、语言等多种艺术形式于一体,形式丰富,内涵深刻,非常适合作为小学阶段学生的学习载体。因此,学校挖掘微电影的育人价值,将微电影课程纳入学校媒介素养教育课程体系,让学生陶冶性情,提升能力。开展通识性课程,为微电影创作打下基础。面向全体学生的媒介素养通识课程,旨在帮助学生了解当今媒介的特点,培养学生积极主动运用各类媒介的意识和技能,提升学生的媒介素养。如中年级的入门课"推开数字化学习之门",(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2019年09期）
成长记录论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
相比传统的纸质成长记录袋,电子记录袋以数字化方式呈现多元的资料,资料的类型可以是文字、声音、图片,也可以是视频。这些资料可以清晰全面地记录学生成长的历程,反映学生真实的进步,展示学生的学习过程。电子成长记录袋的存储容量大,易于保存、查阅、携带和管理,也易于操作、交流和展示。教师、家长能随时通过网络访问某一学生的成长记录,观察学生成长的点滴和发展轨迹,实现了真正意义上的家校互联。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
成长记录论文参考文献
[1].许惟一.《新华字典》:版本流变记录新中国成长足迹[N].国际出版周报.2019
[2].李杜鹃.学生电子成长记录袋在班级管理中的运用[J].甘肃教育.2019
[3].陈小倩.核心素养下成长记录袋的价值反思及重构[J].林区教学.2019
[4]..一本影响中国新诗进程记录诗人心路成长的刊物一本诗性严谨稳重纯粹的刊物黑龙江省唯一的大型原创诗刊《诗林》[J].诗歌月刊.2019
[5].张超越.陪伴成长点滴记录[J].高中生学习(阅读与写作).2019
[6].奚华.岁月留痕见证成长——谈“学生成长记录”电子平台对语文读写的促进作用[J].中学语文.2019
[7].肖斌.小学高段语文课外阅读中成长记录袋的实现[J].名师在线.2019
[8].杨继渊.注入时代意蕴记录文学成长——评杨荣昌《攒动的群山》[J].金沙江文艺.2019
[9].柯美东.浅谈学生“成长记录袋评价”推进策略[J].成才.2019
[10].张丽荣.微电影课程：用镜头记录成长[J].北京教育(普教版).2019
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