论文摘要
传统《生物化学实验》教学在激发实验兴趣、提高学生综合分析能力、培养创新思维和科研素养等方面存在不足。本文结合课程特点和教学实例,从任务驱动式教学设计、模块化分层次教学、强化预习和结果分析与讨论、不拘泥于"正确结果"的教学模式以及合理的成绩评定体系等方面进行探索,为提高实验教学质量和创新型人才培养奠定基础。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张月杰,刘涛,高政权,胡巍,卢明锋
关键词: 生物化学实验,教学改革,创新能力,教学组织
来源: 生命的化学 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 山东理工大学生命科学学院
基金: 山东理工大学第二批教学信息化试点研究项目(20144013360),山东理工大学实践卓越管理模式改革项目(20173413074),山东省教育教学改革项目(Z2018S036)
分类号: G642;Q5-4
DOI: 10.13488/j.smhx.20190070
页码: 822-825
总页数: 4
文件大小: 425K
下载量: 133
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