导读:本文包含了高校五人制足球论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,五人制足球运动,身体素质
高校五人制足球论文文献综述
林佶倩[1]（2019）在《对高校开展五人制足球运动的探讨建议》一文中研究指出高校作为培养高素质人才的摇篮,一直都是社会各界关注的要点。近年来。高校教学改革深入实施,人们对其关注方向不仅局限于专业学科以及学生能力的培养,还尤为关心体育教学。"身体是革命的本钱",高效学习离不开健康的体魄。基于素质教育的新理念,我国高等院校更应该注重运动教学,通过丰富运动形式,满足学生的趣味化需求,激发他们的体育热情。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
张杰,张蕾,赵志强[2]（2019）在《法国足球训练理念对高校五人制足球教学的启示》一文中研究指出通过观察法、文献资料法、对比分析等方法对法国足球训练方法、理念和训练模式进行研究分析,构建适合我国校园足球的教学模式、训练理念、方法手段,为提高我国校园足球教练员、体育教师的足球教学训练水平建言献策。(本文来源于《邯郸职业技术学院学报》期刊2019年02期）
叶杨[3]（2019）在《普通高校五人制足球教学课程设计研究》一文中研究指出本文通过文献资料和调查研究的方法,就五人制足球教学课程设计进行了深入的研究和分析,并且在充分考虑大学生足球基础的前提下,设计出一套合理的五人制足球课程。研究内容主要包括课程设计的概念、课程设计的理念、以及五人制足球教学的理论课程、五人制足球教学的实践课程,本研究的主要目的是为我国高校五人制足球教学提供理论依据和教学帮助。。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年17期）
姜丽,代方梅,胡贤校[4]（2019）在《高校五人制足球教学模式的创新研究》一文中研究指出运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法等,引用巴西较为新颖的足球教学理念,将我国传统的教学模式与巴西新型的"VAK""、PLPA""、ML"教学模式进行对比研究,结果显示:传统训练教学模式具有教学观念与教学方式落后,教学设施缺乏、设备陈旧,学生学习兴趣低沉等不足;新型教学模式具有教学观念、教学方式新颖,教学设施设备丰富,学生学习兴趣浓厚等优势。在新时代背景下,五人制足球运动发展迅速,该运动项目的推广、学生运动兴趣的培养等都需要在新型教学模式下进行。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2019年03期）
邹治冬,郭强[5]（2019）在《普通高校开设五人制足球选项课的实践研究——以浙江建设职业技术学院为例》一文中研究指出运用文献资料、实验比较、数理统计分析等方法,对普通高校的五人制足球选项课开展研究。经过一学期的教学实践,五人制足球实验组的足球技能测试成绩,显着高于传统十一人制足球对照组的成绩;五人制足球实验组对足球选项课的喜好程度相对于传统十一人制对照组,有更显着的正向变化。因此,研究建议通过增加五人制足球的场地和设施,组建高校五人制足球社团,从加强五人制足球培训、扩大专业人才培养等渠道,提升五人制足球在普通高校的开展力度。(本文来源于《浙江体育科学》期刊2019年02期）
刘涛[6]（2019）在《高校校园五人制足球运动发展路径研究》一文中研究指出运用文献资料研究、调查分析和经验总结等方法,对高校校园五人制足球运动创新与发展问题进行了研究。通过对贯彻党中央国务院和教育部"足球进校园"部署的理解,对落实《中国足球改革发展总体方案》有关校园足球的具体要求,以及借鉴先进的校园足球教学理念,制定出适用于高校校园五人制足球发展的管理制度,并力求在实践中探究高校校园五人制足球创新发展路径,提高参与校园五人制足球运动水平,扩大五人制足球在高校及社会的影响力,创建校企合作模式,为社会提供有足球特长的复合型体育人才。(本文来源于《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》期刊2019年02期）
刘文波,李亮[7]（2018）在《在高校推行“五人制”足球运动的可行性研究》一文中研究指出运用问卷调查法、实验法、体育统计等方法,以全国普通高校足球运动开展情况调查为基础,通过实验对比"五人制"和"十一人制"足球之间的区别,证明大力推行"五人制"足球运动是高校足球运动发展的重要途径,可以使学生在愉悦的情绪中快速掌握足球技战术,大幅度降低受伤几率,培养大学生的团队精神。更好地贯彻和实现《高校体育教学指导纲要》提出的"健康第一""快乐体育"之要求。(本文来源于《安徽工业大学学报(社会科学版)》期刊2018年06期）
丁国斌[8]（2018）在《四川省高校推广五人制足球SWOT分析》一文中研究指出五人制足球是国际足联官方认可的足球运动形式之一,目前在全世界范围内迅速发展普及,随着中国大五联赛的开展,五人制足球在我国部分地区高校逐渐生根发芽,并在普及足球运动发展中做出了贡献。本文将采用文献资料整合、采访调查等方法进行综合归纳分析。运用SWOT分析法首先进行分项分析,根据调查研究分析的基础之上进行分析,从以上四个方面研究四川省普通高校五人制足球开展现状影响因素。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年89期）
丁国斌[9]（2018）在《论高校开展五人制足球优势》一文中研究指出五人制足球,英文名:"FUTSAL",与十一人制足球均为国际足联官方认可的两种足球运动形式。五人制足球虽然兴起时间不长,但在欧、美、亚、各洲都受到了广泛追捧和惊人的发展。本文将通过十一人制和五人制足球的特点对比分析,论证高校开展五人制足球的优势。(本文来源于《山西青年》期刊2018年17期）
刘杰先[10]（2018）在《高校足球课中开展“五人制足球”的可行性分析》一文中研究指出随着近年来国家对于高校体育文化风气建设的不断重视,高校的体育活动逐渐呈多样化状态发展,其中对于高校学生来说最具吸引力的当属足球运动。足球运动的趣味性、运动性以及团体协作性吸引了众多的高校学生。然而,由于没有专业的、足够大的足球运动场地以及足球队人数较多导致的教学困难,足球运动在高校实施起来较为困难。因此,一种不同以往的更具创新性的足球活动-"五人制足球"应运而生。以下,本文着重介绍五人制足球开展对于高校来说积极合理的影响,并对其在高校实行进行可行性分析。(本文来源于《当代体育科技》期刊2018年19期）
高校五人制足球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过观察法、文献资料法、对比分析等方法对法国足球训练方法、理念和训练模式进行研究分析,构建适合我国校园足球的教学模式、训练理念、方法手段,为提高我国校园足球教练员、体育教师的足球教学训练水平建言献策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校五人制足球论文参考文献
[1].林佶倩.对高校开展五人制足球运动的探讨建议[J].体育风尚.2019
[2].张杰,张蕾,赵志强.法国足球训练理念对高校五人制足球教学的启示[J].邯郸职业技术学院学报.2019
[3].叶杨.普通高校五人制足球教学课程设计研究[J].当代体育科技.2019
[4].姜丽,代方梅,胡贤校.高校五人制足球教学模式的创新研究[J].辽宁体育科技.2019
[5].邹治冬,郭强.普通高校开设五人制足球选项课的实践研究——以浙江建设职业技术学院为例[J].浙江体育科学.2019
[6].刘涛.高校校园五人制足球运动发展路径研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2019
[7].刘文波,李亮.在高校推行“五人制”足球运动的可行性研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版).2018
[8].丁国斌.四川省高校推广五人制足球SWOT分析[J].考试周刊.2018
[9].丁国斌.论高校开展五人制足球优势[J].山西青年.2018
[10].刘杰先.高校足球课中开展“五人制足球”的可行性分析[J].当代体育科技.2018