导读:本文包含了本科专业设置论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:应用型本科高校,会计专业,ESP课程,设置现状
本科专业设置论文文献综述
刘丽[1]（2019）在《应用型本科高校会计专业ESP课程设置的现状分析》一文中研究指出专门用途会计是以学生实际需求为基础、以特定职业要求为培养目标的会计教学课程。随着我国经济水平的提升,社会环境与岗位需要使学生的实践能力也成为其就业竞争中的重要素质。因此,只有发挥ESP课程的作用,才能使学生更好地根据自身岗位目标掌握相关会计知识,提高自身就业竞争力。本文通过分析应用型本科高校会计专业ESP课程设置现状,以此为基础着重研究解决会计专业ESP课程设置及运行存在问题的具体措施,以供参考。(本文来源于《作家天地》期刊2019年21期）
聂卫华[2]（2019）在《我国高校艺术教育本科专业设置存在的问题与思考——以《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为背景》一文中研究指出我国基础教育新一轮课改新增了《艺术》综合课程,普通高等学校为此在本科专业目录(2012年)(以下简称"新目录")中正式设置了艺术教育专业(040105)。新目录公布和实施7年来,高校艺术教育本科专业发展并不尽如人意,反而面临何去何从的尴尬境地。艺术教育本科专业的教育目标,是培养中小学艺术综合课程合格师资,即艺术教师专业教育。对新设置的本专业认知不足和本专业自身设置的双重定位,使高校身陷尴尬,严重阻滞了本专业健康地向前发展。通过对艺术教育本科专业设置存在的问题展开思考并进行策略建议,可以避免滑入经验主义误区,进一步明确艺术学科专业教育、艺术教师专业教育、艺术素质公共教育的界线。(本文来源于《东北师大学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
李瑞星,冯刚,马丙祥,黄岩杰,史文丽[3]（2019）在《中医儿科学本科专业设置的形势分析》一文中研究指出我国儿科医生缺口巨大,是亟须解决的重要社会问题,故发展儿科专业教育是补充儿科医务人员的重要举措,本科教育设置儿科学专业可为儿科医疗团队提供稳定补充源。中医学教育是我国医学教育的重要组成部分,为使中医学更好、更全面地服务儿童健康,部分院校已进行中医儿科学本科专业设置,基于社会需求,该专业具有广阔的发展前景,但因儿科医学教育的特殊性,仍有诸多问题需要进一步解决。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2019年20期）
王彦才,刘雨[4]（2019）在《海南省本科层次学前教育专业课程设置的现状、问题及对策》一文中研究指出课程设置是人才培养的重要载体,本研究梳理了海南省本科层次学前教育专业课程设置的现状,指出了本科层次学前教育专业课程设置存在的问题:培养目标有待于进一步具体化,课程结构有待进一步优化,实践性课程有待于进一步加强,课程内容的科学性与合理性有待于进一步加强;提出了对策与建议:合理确定培养目标,优化课程结构,加强实践课程,科学选择课程内容。(本文来源于《海南师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
郑石桥[5]（2019）在《关于本科审计学专业的审计类课程设置若干思考》一文中研究指出本科审计专业如何设置审计类课程是一个突出的难题。本文在分析审计类课程设置现状及利弊的基础上,提出审计类课程设置要体现审计专业建设指导思想,不同的专业建设指导思想,会有不同的课程设置。文章分析了审计人才培养的专门化定位和通用化定位两种专业建设指导思想,主张以通用化定位作为审计人才培养的指导思想。本科课程设置要以审计通识教育为主,在此基础上,可以有特色课程。审计通识以审计业务为骨架来建构,包括基础类通识和业务类通识,前者包括审计基础、审计理论和计算机审计叁门课程,后者包括财务审计、绩效审计、合规审计和制度审计四门课程。特色课程是审计通识在特定领域的应用。(本文来源于《财会通讯》期刊2019年28期）
王皓宇[6]（2019）在《地方应用型本科院校汉语国际教育专业课程设置初探——以晋中学院为例》一文中研究指出地方性本科院校在汉语国际教育专业建设上存在诸多问题与挑战,晋中学院在向应用型转型的大背景下,紧密结合地方文化和校本特色,优化实践教学体系,以建立既满足专业发展需求又特色鲜明的专业课程体系,培养应用型人才。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年19期）
杨蕾[7]（2019）在《民办本科院校专业设置与产业结构的适应性研究——以陕西省为例》一文中研究指出以陕西民办本科院校专业设置现状为基础,分别对民办本科院校专业设置与一、二、叁产业的适应性进行分析,从中发现其专业设置在适应陕西产业结构过程中存在的问题。从做好产业需求调研预测、加强产教融合、打造品牌特色专业叁方面,提出提高民办本科院校专业设置与区域产业结构适应性的对策。(本文来源于《西部财会》期刊2019年10期）
杨林,田永,张健[8]（2019）在《应用型本科高校互联网金融专业课程设置探讨》一文中研究指出通过实地与网络调研,在分析互联网金融人才需求的基础上,从宽口径、重基础,分方向、重能力,树特色、重实践以及重视职业道德培养的角度,提出了互联网金融专业课程设置的基本思路。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
曾微波,王春,江岭[9]（2019）在《应用型本科GIS专业课程体系设置改革探索》一文中研究指出以滁州学院地理信息科学专业为例,针对应用型本科GIS专业学生培养目标,结合当前课程体系设置、学生掌握技能的实际状况和企业对GIS专业人才知识、技能结构的需求,对培养方案中GIS专业叁段式课程设置进行了深入探讨,对培养更适应社会需求的GIS专业人才起到参考作用。(本文来源于《测绘与空间地理信息》期刊2019年09期）
覃睿,刘梦雪[10]（2019）在《设置“通用航空应用工程”本科专业的初步探索》一文中研究指出通用航空应用工程是涉及通用航空应用领域生产作业技术与工程和航空运输组织与管理等的独特研究领域,具有自己的内涵、特点、理论、技术和应用,是一个新兴的边缘交叉学科。设置通用航空应用工程本科专业是通用航空生产组织特征和运营规律的内在要求,是实现通用航空高质量发展的迫切需要,能在新时代构建功能完善而发达的通用航空体系过程中发挥重要作用。通用航空应用工程本科专业旨在培养具备航空任务所需的装备与技术工作原理、生产与运作流程、任务质量标准与控制理论等基础知识,能根据任务实施的具体自然、社会和人文环境提出实施方案,具备在实施进程不断发现、分析和解决问题能力,能够开发并统筹一项航空任务实施的应用型管理人才。(本文来源于《民航学报》期刊2019年05期）
本科专业设置论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国基础教育新一轮课改新增了《艺术》综合课程,普通高等学校为此在本科专业目录(2012年)(以下简称"新目录")中正式设置了艺术教育专业(040105)。新目录公布和实施7年来,高校艺术教育本科专业发展并不尽如人意,反而面临何去何从的尴尬境地。艺术教育本科专业的教育目标,是培养中小学艺术综合课程合格师资,即艺术教师专业教育。对新设置的本专业认知不足和本专业自身设置的双重定位,使高校身陷尴尬,严重阻滞了本专业健康地向前发展。通过对艺术教育本科专业设置存在的问题展开思考并进行策略建议,可以避免滑入经验主义误区,进一步明确艺术学科专业教育、艺术教师专业教育、艺术素质公共教育的界线。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本科专业设置论文参考文献
[1].刘丽.应用型本科高校会计专业ESP课程设置的现状分析[J].作家天地.2019
[2].聂卫华.我国高校艺术教育本科专业设置存在的问题与思考——以《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为背景[J].东北师大学报(哲学社会科学版).2019
[3].李瑞星,冯刚,马丙祥,黄岩杰,史文丽.中医儿科学本科专业设置的形势分析[J].中国中医药现代远程教育.2019
[4].王彦才,刘雨.海南省本科层次学前教育专业课程设置的现状、问题及对策[J].海南师范大学学报(社会科学版).2019
[5].郑石桥.关于本科审计学专业的审计类课程设置若干思考[J].财会通讯.2019
[6].王皓宇.地方应用型本科院校汉语国际教育专业课程设置初探——以晋中学院为例[J].汉字文化.2019
[7].杨蕾.民办本科院校专业设置与产业结构的适应性研究——以陕西省为例[J].西部财会.2019
[8].杨林,田永,张健.应用型本科高校互联网金融专业课程设置探讨[J].才智.2019
[9].曾微波,王春,江岭.应用型本科GIS专业课程体系设置改革探索[J].测绘与空间地理信息.2019
[10].覃睿,刘梦雪.设置“通用航空应用工程”本科专业的初步探索[J].民航学报.2019