新形势下的电力企业需要的是对专业要求比较高知识密集型人才，目前确实相对匾乏。针对电力企业人才短缺的局面，培养和留住人才是目前各电力企业几乎都在面临的严峻问题。而企业激励制度是现代化企业人力资源的核心之一，加强对企业职工的培训激励，是解决目前电力企业人才问题的重要方法。
1电力企业培训激励机制的现状分析
目前，许多公司一些员工学习意识差，容易对现状满足，压力感、危机感缺失，培训，激励的动力显然是不够的，这一切都导致训练效果不可避免地达不到预定目标，使得人才队伍建设滞后。
1.1员工主动学习的动力不足电力企业的许多员工普遍缺乏市场竞争意识。同时，人员准入和淘汰机制缺乏科学性，内部劳动力市场尚未形成，员工流动率在非常低的水平，职工的职业危机意识不强。因此，外部压力对促进员工主动学习明显地不足。此外，一些公司受到工作量大，人力限制和许多其他原因，不能严格执行凭证上岗制度，培训考评不合格的员工仍然上岗，员工学与不学一个样。
1.2、培训方式单调且内容缺乏针对性对不同的员工，培训的重点应有所不同，但很多企业缺乏有针对性的培训，缺乏制定有针对性的计划，培训教材又是不完整的，教条的，大多是纯理论，实际操作的内容几乎没有。由于企业涉及培训的专业知识和技能更新很快，而较少有教材能够适应各岗位人员，即便有质量也不高，内容重课本知识，轻技能，缺乏先进的指导性，前瞻性，这就对培训效果大打折扣。在训练方法上，单一的手段，像上课一样照本宣科，不重视实际训练，忽视了职工的现场操作能力的训练和考核。
1.3培训成果转化环境缺乏重返岗位进行培训后，员工希望有能够促进训练成果转化之环境。但在员工的工作环境里面，也有很多因素阻碍员工的培训成果转化，如部门经理不支持，同事不支持和时间的限制，资金短缺，缺乏设备等工作本身的原因。培训结果缺少转化的环境，就造成了“培训不培训一个样”的观点产生，这对在职培训是形成了很大的障碍。事实上，我们需要在短期内，建立培训考核体系，把所有管理人员培训下属的责任纳入系统之中，并建立自己部门中的一个对一个辅导关系，确保学员将学习的知识转化到工作环境中。
2新形势下电力企业职工培训的奖励机制的构建
2.1对职工培训的奖励要有个性化个性化的奖励是指对于培训的职工的奖励要根据职工的个体差异展开，以满足职工不同层面、不同岗位、不同状况的职工的需求，实现激励效果最大化，积极的调动员工对培训的热情和信心，对培训职工的激励要根据每个员工的个性和特点进行，在激励过程中注重以人为本，重视员工的主观感受，让员工感觉到自己的重要性和提升自己的能力对企业单位的重要性，及时向员工表达关心和关怀，在培训过程中试着引起员工的共鸣，给予员工更多的人文关怀，使个性化和人性化激励充满整个培训过程。
2.2结合薪酬体系激励员工培训员工的薪酬绩效和员工对企业的贡献程度是密不可分的，提高员工对企业的贡献程度势必要不断的提高员工的工作能力，包括岗位技能培训和职业素养等。建立与薪酬绩效相挂钩的培训考核体系，使员工的个人努力、培训效果与薪酬考核体系科学的相结合，建立起符合企业情况和适用于企业员工的晋升和加薪机制，以促进员工工作的积极性，让员工可以清楚的看到通过自己的努力和不断提升自己的能力可以达到的目标和高度，从而建立自己的奋斗目标，脚踏实地的去努力争取，从内心深处产生参加培训、学习的强烈的愿望。
2.3把职工培训引人企业文化建设企业文化对于企业具有凝聚人心的作用，可以把培训理念融人到企业的文化建设之中。针对员工培训，可以根据公司的实际情况，对不同的岗位制定不同的明确的岗位技能需求和一定的奖罚制度，严格执行持证上岗的公司制度。对于不能满足岗位发展需求的员工，要积极引导其参与培训。企业应该明确员工每年参加培训的项目、培训时间、培训目标，对于参加培训获取相关资格证书的工作人员，根据其所得证书给予相关的升职或者加薪。对于那些参与培训不合格的工作人员，在规定的培训期间或者给予其一定培训次数的限制，总是不合格的人员，要给予相应的薪资处罚或者降职处理，营造崇尚培训的企业氛围。
2.4引导员工的职业生涯规划企业发展一致的激励方式想要调动企业员工培训的积极性，只有物质激励还是不够的，需要引人员工职业生涯的规划的激励方式。把培训员工的岗位技能与员工职业生涯规划结合起来，以不断提升员工的职业素养和岗位技能来实现员工自己的职业生涯规划为长期培训目标，促使企业员工积极地参与到职业培训之中。应树立起员工的长远发展目标与企业的长期发展目标相一致，员工在得到培训、能力提升的同时，也会为企业带来更大的利润，从而实现企业和员工之间的双赢。针对不同的员工要建立不同的职业生涯空间，最好是建立双轨制的职业发展规划，使员工看到通过自己的努力，不断地对岗位的娴熟，能够有更好的发展，从而促进企业员工积极参与培训。
2.5建立物质和精神相结合的双重激励机制人们对社会的需求不仅仅是充足物质，还需要主观的精神满足，对于员工的培训激励也是如此，需要物质激励与精神激励相结合的方式。物质激励是指通过物质手段对于达到某些培训要求的员工给予物质性的表彰，进而更好的调动员工的积极性。精神激励是无形的激励，对于电力企业员工培训进行精神激励就是积极鼓励他们参加培训培训，并对参加培训的员工给予精神褒扬，使他们对企业产生归属感，对于培训能够具有成就感，从而积极参加企业的培训，不断的提高岗位技能和职业素养。总之，新形势下，针对电力企业职工培训，需要结合物质激励和精神激励同时进行。
结论：综上所述，本文通过对电力企业职工培训的现状问题进行了总结，分析了如何构建新形势下电力企业职工培训的激励机制。21世纪的今天，是知识经济的时代，提高企业员工的职业素养和知识技能，就是企业在新一轮的激烈竞争中立于不败之地的关键。
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