导读:本文包含了声音训练论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:童声合唱,声音,训练技巧
声音训练论文文献综述
张健[1]（2019）在《浅谈童声合唱的声音训练技巧》一文中研究指出作为童声合唱最基础的环节,教师在开展声音的训练过程中,需要科学应用声音训练技巧,帮助学生详细掌握合唱歌曲内容、含义以及歌曲传递的情感等。本文将从组织童声合唱队入手分析童声合唱的声音训练技巧,进而为全面提升童声合唱艺术性效果提供参考。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年10期）
熊俊[2]（2019）在《浅谈合唱的声音训练》一文中研究指出由于合唱是一种比较复杂且高雅的艺术形式,在合唱之中,人们既可以对美的熏陶有所感受,还能够在情感上得到一定的满足。借助合唱,能够让人们的道德情操得到适度的培养与造就。由此,教师在实际教学的时候,需要注意采取合理的声音训练方式,来将合唱的价值有效发挥出来。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）》期刊2019-10-09）
安锦莉,杨亚楠[3]（2019）在《关于高中阶段声音训练课中学生容易出现的问题及解决策略的研究》一文中研究指出声乐学科在整个音乐教育当中是极为特殊的,由于教学对象的条件各不相同,要求教师因材施教,不断的根据学生所反映出来的问题进行教学策略的调整。高中阶段的学生处在生理、心理发育的特殊阶段,其教学策略也应当有别于其他年龄段的学习者。本文通过归纳总结,阐述了在高中阶段教学中容易出现的问题及解决的策略。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年17期）
宋霞[4]（2019）在《浅谈初中合唱声音训练中的几点误区与解决方法》一文中研究指出目前,合唱在中国大受欢迎。在中小学,合唱更为成熟。初中合唱可以在学校中以大众化的形式存在。首先,合唱可以点燃学生的艺术情趣,丰富他们的艺术底蕴,陶冶他们的文化情操,间接促进他们合作意识的提升。合唱是一种集体塑造音乐形象的过程,和独唱不同,对声音有着独特的需求。文章研究旨在分析当前初中合唱存在的问题,重点对声部位置和呼吸控制两个大方向进行了分析,以期寻到一种科学合理的训练技巧。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年17期）
康少华[5]（2019）在《声乐训练中气息与声音的波动训练》一文中研究指出气息与声音波动的训练是声乐教学中的重要部分,声乐教师开展发声训练过程中,需要注重气息支持的合理调动,加强音调、音准方面的提升。声乐气息使得声乐作品更具艺术表现力,在美化声音的同时还有助于构建良好的艺术情境。本文对气息在声乐训练中的重要性予以阐述,探究气息与声音波动的训练目的,进而提出具体的训练方法,以期促进声乐教学效果的提升。(本文来源于《智库时代》期刊2019年38期）
程楠[6]（2019）在《关于长笛教学中声音与气息的训练方法研究》一文中研究指出随着教育体制的改革,人们逐渐注重学生素质教育的全方位发展,除了教授学生文化知识外,更注重对于学生在音乐方面的艺术气息培养。本文主要通过对音乐中的长笛教学进行研究,对于长笛教学中的重点:声音训练、气息训练进行分析,方便学生更好地学习长笛吹奏,提升自身的艺术表现能力,提高长笛教学的整体效果。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年15期）
楼袁阳[7]（2019）在《新生合唱社团排练曲目前期的声音训练》一文中研究指出新生合唱社团不论以往是否参加过合唱,都需要从头开始训练,排练前期高效的、科学的、合理的声音训练,才能达到我想要的声音,而合唱正是这样的一门声音艺术。本文从自身排练经验出发,从歌唱姿势、热身运动、呼吸、声音训练4个方面,对团员进行声音的训练谈谈自己的心得体会。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年13期）
吴泽华[8]（2019）在《童声合唱的声音训练技巧》一文中研究指出童声合唱作为合唱艺术的重要组成部分,是实现音乐基础教育整体目标的一个重要手段,在培养高素质的一代新人中发挥着越来越大的作用。童声合唱训练技巧为童声合唱的稳定发展开辟了一片广阔的天地,能够更好地提高学生的学习能力,促进学生的全面发展,实现音乐教育的目标。本文将主要从童声合唱的特点、童声合唱的声音训练技巧等方面进行阐述,希望能对童声合唱教学有所帮助,提高儿童的综合素质。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年08期）
陈建州[9]（2019）在《声音的释放,意念的触碰——克里斯汀·林克莱特声音训练方法及声音现状浅析》一文中研究指出本文围绕克里斯汀·林克莱特的训练方法展开,进行探索,主要探讨是工作坊训练声音的一些方式和文化理论。除此之外,试图突破传统表演和声音的漩涡来诠释克里斯汀·林克莱特的方法。本文以声音训练的现象为主线,尝试从心理学、神经学、运动学、生理学来剖析克里斯汀·林克莱特这套方法。通过横向和纵向的现状分析,借助于定性研究和田野调查的方式来展开全文,揭示克里斯汀·林克莱特的训练方法唯一性。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年24期）
郭建平[10]（2019）在《合唱队的基础声音的训练》一文中研究指出伴随着当今社会教育体制的改革与发展,素质教育的理念摆在当前基础教育方向的首列,而合唱的发展与进步,在一定程度上像一面旗帜一样体现着我们基础素质教育的脚步。目前还存在这一些对于合唱团的组建以及基础声音的训练不明确的师资队伍,根据我们此次科研项目的要求现将一些合唱队的组建方法与基础声音的训练手段整理出来与大家分享。一、基础声音的训练(一)热身训练合唱队排练之前的热身训练就像运动员比赛(本文来源于《音乐生活》期刊2019年07期）
声音训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于合唱是一种比较复杂且高雅的艺术形式,在合唱之中,人们既可以对美的熏陶有所感受,还能够在情感上得到一定的满足。借助合唱,能够让人们的道德情操得到适度的培养与造就。由此,教师在实际教学的时候,需要注意采取合理的声音训练方式,来将合唱的价值有效发挥出来。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
声音训练论文参考文献
[1].张健.浅谈童声合唱的声音训练技巧[J].开封教育学院学报.2019
[2].熊俊.浅谈合唱的声音训练[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）.2019
[3].安锦莉,杨亚楠.关于高中阶段声音训练课中学生容易出现的问题及解决策略的研究[J].艺术评鉴.2019
[4].宋霞.浅谈初中合唱声音训练中的几点误区与解决方法[J].北方音乐.2019
[5].康少华.声乐训练中气息与声音的波动训练[J].智库时代.2019
[6].程楠.关于长笛教学中声音与气息的训练方法研究[J].黄河之声.2019
[7].楼袁阳.新生合唱社团排练曲目前期的声音训练[J].黄河之声.2019
[8].吴泽华.童声合唱的声音训练技巧[J].参花(下).2019
[9].陈建州.声音的释放,意念的触碰——克里斯汀·林克莱特声音训练方法及声音现状浅析[J].戏剧之家.2019
[10].郭建平.合唱队的基础声音的训练[J].音乐生活.2019