论文摘要
在互联网技术与计算机技术的突飞猛进发展、在校大学生智能手机持有量几乎百分百的情形下,高校的英语写作教学是否能够有效地回应教育信息化、大数据时代、微时代,进而改革教学手段。鉴于此,该文结合文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,整合笔者多年的一线英语教学实战经验,解析了微课程及翻转课堂教学模式的内涵及特征,进而尝试性探讨了在运用微课程资源的基础上,如何开展英语写作翻转课堂教学模式进行了机制的构建,以期推动在高校中英语写作教学方法的革新,拔高学生的英语写作水平。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 章璇
关键词: 微课程,英语写作,翻转课堂教学模式,英语,教学
来源: 科技资讯 2019年35期
年度: 2019
分类: 基础科学,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 武汉商学院中西方语言文化研究中心
基金: 武汉商学院校级教学研究项目《基于微课资源的翻转课堂模式研究——以<,英语基础写作>,课程为例》(项目编号：2018Y018)
分类号: G434;H319.3
DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.35.121
页码: 121+123
总页数: 2
文件大小: 1632K
下载量: 37
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标签：微课程论文; 英语写作论文; 翻转课堂教学模式论文; 英语论文; 教学论文;