论文摘要
非目标语环境下,口头表达机会极少,自然、真实的口头交际更是罕有,学习者(尤其是成年人)无法像孩童通过口头交际习得母语那样学习外语,但却可以通过由读写构建的书面交际促进外语语言能力的持续发展。这一过程中,书面输入虽然起到基础性作用,但其单纯的意义导向影响其语言促学作用的有效发挥,而既是意义导向又是形式导向的书面输出则具有决定性作用,因为书面输出不仅是交际过程不可或缺的重要一环,而且其慢节奏、可视性等特点,以及其本身对语言准确性、明晰性、复杂性等的高要求,更有利于输出注意功能、假设检验功能与元语言反思功能的充分发挥。可以说,不断阅读、并针对阅读不断进行写作,从而让学习者进入真正的、持续性的交际状态,这才是非目标语环境下成人外语学习的最佳途径。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 苏建红,戎甜
关键词: 外语学习,书面输出,书面输入,书面交际
来源: 考试与评价(大学英语教研版) 2019年05期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 江苏大学外国语学院
基金: 国家哲学社会科学基金一般项目“写作的外语学习功能及其实现路径研究”（项目批准号：18BYY109）的阶段性研究成果
分类号: H319.3
DOI: 10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.05.015
页码: 64-68
总页数: 5
文件大小: 1584K
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