论文摘要
目的:探讨引入微信平台对生理学PBL教学质量的影响。方法:研究对象分对照组（PBL）和实验组（PBL+微信）,通过考试成绩分析和问卷调查的方法来研究其对教改的成效。结果:该教学法能激发学生的学习兴趣、提高学习效果和增强自主学习能力。结论:借助微信平台进行PBL教学是生理学教学的有益补充,值得借鉴与推广。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周利君,信文君,崔宇,王庭槐,谈智
关键词: 生理学,教学,微信平台,自主学习
来源: 中国高等医学教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 中山大学中山医学院
基金: 中山大学本科教学改革研究项目(2017-79-281)
分类号: R-4;G434
页码: 44-45
总页数: 2
文件大小: 75K
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