本文主要研究内容
作者常婉舒（2019）在《双主体视域下智慧资源的传递》一文中研究指出：教育是一种"双主体"的结构和行动。教师是"导学"主体,它是教学活动的主导者和实施者,是学生心理健康的主要影响者。学生是"受学"主体,它决定着教学的内容和进度,是教学效果的最后决定者。教学双方,通过语言互动、情感互动、指示互动和价值互动,构成了教学"双主体"的整体结构和关系。
Abstract
jiao yo shi yi chong "shuang zhu ti "de jie gou he hang dong 。jiao shi shi "dao xue "zhu ti ,ta shi jiao xue huo dong de zhu dao zhe he shi shi zhe ,shi xue sheng xin li jian kang de zhu yao ying xiang zhe 。xue sheng shi "shou xue "zhu ti ,ta jue ding zhao jiao xue de nei rong he jin du ,shi jiao xue xiao guo de zui hou jue ding zhe 。jiao xue shuang fang ,tong guo yu yan hu dong 、qing gan hu dong 、zhi shi hu dong he jia zhi hu dong ,gou cheng le jiao xue "shuang zhu ti "de zheng ti jie gou he guan ji 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自文化创新比较研究的常婉舒，发表于刊物文化创新比较研究2019年33期论文，是一篇关于教学活动论文,双主体论文,智慧资源传递论文,文化创新比较研究2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自文化创新比较研究2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学活动论文; 双主体论文; 智慧资源传递论文; 文化创新比较研究2019年33期论文;