论文摘要
作为专业基础课,《环境化工原理》对环境工程和资源环境科学专业学生至关重要,通过互动、探究式、阶段测试、课程总结、综合应用、自讲及提问等多种考核方法的案例教学,建立多种有效综合考核评价指标体系,旨在提高学生对课程知识体系的有效掌握并得以有效实施。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李磊,张雪英
关键词: 案例教学,教学方法,综合考核评价体系,小班化教学
来源: 教育现代化 2019年43期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 环境科学与资源利用,高等教育
单位: 南京工业大学
基金: 2017年南京工业大学教育教学改革研究课题重点项目
分类号: G642.4;X13-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.43.063
页码: 150-151
总页数: 2
文件大小: 1196K
下载量: 59
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标签：案例教学论文; 教学方法论文; 综合考核评价体系论文; 小班化教学论文;