初中英语学习习惯浅析

初中英语学习习惯浅析

广西崇左市江州区江南中学532200

摘要:英语作为一种世界语言,它的存在即说明其价值和意义。当前很多学生在面对英语时,感到头疼和力不从心,这主要是没有养成好的英语学习习惯。英语作为我们的第二种语言,很多人没有意识到它的重要性。教师在教育学生时,没有做到循序渐进的指导,而是希望一步到位,这些都导致了学生对英语学习的忽视。

关键词:英语习惯循序渐进

英国作家萨克雷曾经说过,“播种行为,收获习惯”。叶圣陶老先生也说过“好习惯是助推器,是助人腾飞的动力,坏习惯是枷锁,是难以挣脱的羁绊”……可见,中外人士无不关注习惯的养成教育。初中英语新课程标准也明确指出“应养成良好的学习习惯和学习策略”,并且,在教学中,教师们也深知“三年看初一,初一看入门”。然而,我们的教学中,多注意语言知识的灌输,少关注习惯的养成教育。那么,在初中阶段应该从哪几个方面入手,培养学生良好的学习英语的习惯?下面结合几个教学方向,谈几点看法。

一、养成自主预习及时复习的习惯

事实证明,在预习的基础上学习,是有效的,在先复习的前提下再练习,是高效的。否则,不预习,直接进入课堂的学习,有时难免会有“如入云里雾中”之感;不复习直接做练习,也难免会有“眼高手低”之嫌。因此,强化学生的预习习惯和复习习惯是良好的学习习惯的关键因素。课前应以“预习学案”的形式,精心设计预习任务,从单词habit、librarian、advice、classical、opposite等,到短语开启、不超过、多于、最喜爱的书的类型、向图书馆借书、作为礼物收到、为了提高我们的知识、从中获取信息、在书籍方面征求意见等,以及从范文的阅读,抓住关键性的词语,如spend…reading、differenttypesofbooks、beforegoingtobed、beinterestedin、givemeadviceon、discusswhattoread、openupawholeworldtome……再让学生具体阅读范文——readinghabits,学生会感到以上知识的不陌生,如果课前对这些一无所知,课堂上教师从单词一个个教、短语一个个画出来让背诵和默写,再提出一些问题让学生从文中找到答案,这样的一节课教学,师生们都会忙得不亦乐乎,且收效甚微。同样道理,如果学习了这部分内容,下课后,不及时复习,让学生直接写一篇阅读习惯的小短文的话,60%的学生感到手足无措、无从下手。

二、良好的听的习惯

认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提,没有“听”就无从模仿“说”。只有听得清、听得懂,才能说得准、说得好。用心地多听他人说英语,有助于培养对英语的敏捷反应。因此,培养学生认真听教师或者录音的示范发音,用心听他人说英语是至关重要的。与教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色,其音自然、地道,其景生动、逼真,学生听来饶有兴趣。这十分有助于培养学生良好的听的习惯。

三、朗读背诵的习惯

“腹有诗书气自华”。与汉语一样,若要腹有诗书,就必须朗读背诵。要充分利用好早读、晚读时间,正确、流利、有感情地朗读英语短文。“书读百遍,其义自见”。朗读背诵的特点就是借助声音来传情达意。只有背得熟,才能理解得深、领会得透。如果学生心口耳并用,加强诵读,身心将进入一个“其言若出尔之口”的美好境界。而背诵是集中大量强化输入输出语言信息的有效手段。也正是在背诵记忆的过程中,人们逐渐积累所学语言的知识要素,把握语言的内在与灵魂,最终达到出口成章、下笔有神的境界。吕叔湘先生指出:“词语要嵌在上下文里头才有生命,才容易记住,才知道用法”。在缺少语言环境的情况下想要学好英语,背诵文章就显得更加重要。

四、勤于抄读的习惯

抄读,是一种行之有效的读书方法,可抄读并未引起现在学生的高度重视。因为抄读要比其它读法慢得多。其实,“慢”这个缺点也正是抄读最大的优点,它可以让学生有足够的时间去理解、感悟短文的表现形式或思想内容。所谓“读三遍不如抄一遍”、“好记性不如烂笔头”,也就是这个道理。学生要合理安排时间,做到有恒心、有毅力,在自习课上或周末,选择学过的课文,反复抄读,相信一段时间下来,学生就会受到潜移默化的影响,从而不同程度地提高阅读和写作水平。

五、培养学生善于交流的好习惯

英语课程提倡在真实语境中运用语言,学会善于与人交流的习惯,提升交际能力。

1.激发表现欲。教学中,根据教学内容,如对话、课文等,教师让学生自由结合,进行情境表演,提高口语运用能力。

2.培养学生用英语做事的能力。英语课程标准要求学生体验、实践、合作等发展语言、形成技能。

总之,教师应持之以恒,不断地引导和督促,才能促使学生良好的学习习惯的养成,形成自主学习能力,为以后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]张中波莫做“老黄牛”,学当“懒老师”[J].中学教学参考,2010年,27期。

[2]王玉珍在英语教学中培养学生良好的学习习惯[J].新课程研究(下旬刊),2010年,08期。

[3]苏秀丽谈谈如何培养学生良好的英语学习习惯[J].中学教学参考,2011年,04期。

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