导读:本文包含了虚拟人论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:虚拟人,人机,滨海,厦门市,纵隔,对象,给我。
虚拟人论文文献综述
罗明英,范艳[1]（2019）在《“数字化虚拟人”在局部解剖实验教学的实施》一文中研究指出目的 "数字化虚拟人"是运用信息科学的计算机技术和网络技术,将人体断面数据信息通过计算机整合重建人体的叁维立体图像。本研究探讨数字化虚拟人在局部解剖学实验教学中的实施。方法选择云南省昆明医科大学临床专业二年级学生作为实验对象,通过与传统的实验教学模式进行对比。结果数字化虚拟人具有明显的教学优势,从期末考核结果来看,明显优于传统的实验教学。结论数字化虚拟人适合在其他专业解剖学课程中进一步推广。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年34期）
王吉锡,孟丹[2]（2019）在《基于数字化虚拟人解剖学教学平台在纵隔淋巴结断层解剖学教学中的应用》一文中研究指出计算机辅助教学已是目前高等教育改革的主流模式,Visible body虚拟解剖平台、Virtual reality虚拟现实技术已越来越多的应用到人体解剖学各门课程的教学实践中。我校已经完整建立了医学虚拟仿真实验教学中心,依托该中心的医学形态学虚拟仿真实验教学平台,针对临床专业学生开展了《断层解剖学》课程的教学任务。教学目标达到为临床专业学生学(本文来源于《中国解剖学会2019年年会论文文摘汇编》期刊2019-08-18）
王浩森,田彦明,李忠飞[3]（2019）在《基于虚拟人机工程的航空发动机仿真技术研究与应用》一文中研究指出国产航空发动机、航改燃气轮机应用领域的特殊性,决定了对发动机质量和安全性要求极高,周期紧、任务重、多型号并行等特点更加突出了国产发动机的研制难度,如何有效减少研制流程各环节迭代次数,做到时间上缩短,空间上协同,流程上并行,资源上节约,成为发动机研制面临的首要问题。本文在详细分析人机工程技术在发动机研制的应用背景基础上,面向实际工程需要,提出了发动机人机工程仿真分析验证平台,详细描述了平台总体方案、技术架构、软硬件组成、仿真流程及应用实施,并最终得出研究和应用结论。(本文来源于《2019年（第四届）中国航空科学技术大会论文集》期刊2019-08-15）
佘峥[4]（2019）在《教育如何让人民满意？厦门“答卷”亮点多》一文中研究指出全市教育工作大会今天举行。这是厦门市委、市政府首次举办这类全市教育工作大会。会议将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实全国教育大会、全省教育大会精神，分析研究全市教育(本文来源于《厦门日报》期刊2019-06-19）
杜锦绣,高伟[5]（2019）在《基于数字化扫描的虚拟人建模合成技术研究》一文中研究指出在数字化扫描技术支持下,虚拟人技术得到了进一步发展,被广泛应用于各行各业。对数字化扫描技术、扫描原理、虚拟人技术及基于数字化扫描技术的建模方式进行分析,通过手部建模实例,利用PolyWorks软件,以数据获取、模型拼接、空洞修补3个步骤为主介绍了虚拟人手部建模的具体流程。相较于传统方法,该方法可以在少量样本的情况下,得到更逼真的人体模型,使虚拟人技术在医学手术、影视动画、游戏设计等领域的应用更接近于真实情境。(本文来源于《软件导刊》期刊2019年06期）
杨钰萍[6]（2019）在《共同总体假设下基于虚拟人的测验等值研究》一文中研究指出在大规模教育测验中,为了测试题本的安全以及减少学生的作答时间,同一测验项目中需要构建多份不同形式的测试题本。不同考生可能作答的测试题本不一样,这样得到的分数不具有可比性。以浙江英语高考为例,通过控制每年两次的试题难度不变,使参加不同测验的考生成绩具有可比性。目前我国高考试题难度控制主要依赖于命题专家多年的经验,但是2018年浙江英语高考事故充分说明了经验并不完全可靠,以此控制试题难度是困难的。因此我们通过对测验结果进行等值,使得参加不同测验的考生成绩可比。国外对等值的研究和运用已经较为成熟,较为常用的方法是通过在测验中加入锚测验进行测验等值。但是以我国高考为例,试题施测以后便不再具有保密性,锚题曝光的必然性严重威胁到锚题设计的有效性,因此本文提出引入共同虚拟人的做法,在无锚题情况下进行测验等值。本文分为叁个研究,全部基于共同总体假设。研究一和研究二分别在经典测验理论(Classical Test Theory,CTT)和项目反应理论(Item Response Theory,IRT)框架下进行有无共同虚拟人对等值稳定性影响的研究,研究叁通过比较不同共同虚拟人比例下60次抽样IRT等值分数标准差,考察了共同虚拟人比例对等值稳定性的影响。每个研究下均使用模拟数据和实证数据进行假设验证,以期验证结论是否具有普适性和可推广性,其中模拟数据通过编写R程序得到,实证数据选取某地区2015年,2016年的2套(理科)数学测验。研究一在经典测验理论框架下,通过模拟研究和实证研究比较发现无共同虚拟人的等值与引入共同虚拟人的等值分数标准差均值之间具有显着差异,且引入共同虚拟人后进行测验分数等值的稳定性优于无共同虚拟人的测验分数等值。研究二将研究一中基于CTT等值的方法推广到IRT等值下,模拟研究和实证研究发现无共同虚拟人的等值与引入共同虚拟人的等值分数标准差均值之间具有显着差异,且引入共同虚拟人后进行测验分数等值的稳定性优于无共同虚拟人的测验分数等值。结合研究一和研究二的模拟研究和实证研究,发现在IRT下引入共同虚拟人的等值稳定性较CTT下均有提升,且模拟数据的等值稳定性一直维持在较高水平(99.59%和100%),而实证数据的等值稳定性提升幅度较大(从CTT下的75.96%到IRT下的99.74%)。研究叁讨论了IRT下共同虚拟人比例对等值稳定性的影响,结果表明在模拟研究和实证研究中,当共同虚拟人比例为1/2时,也即共同虚拟人与被试样本数量一致时,等值均是最为稳定的。在上述叁个研究中,基于0-1计分的模拟数据和非0-1计分的实证数据均得到的相同的结论,意味着本文的研究结论具有较好的可推广性。(本文来源于《江西财经大学》期刊2019-06-01）
郭谚霖[7]（2019）在《数据驱动的虚拟人运动生成与仿真》一文中研究指出在计算机图形学领域中,虚拟人的运动生成和仿真是一个重要的研究方向,虚拟人技术可以应用于游戏开发、电影特效制作以及手术模拟等工作中,具有非常重要的应用和研究价值。然而在这些应用中,虚拟人不仅需要准确地完成动作,还需要与复杂环境进行实时的交互,与此同时,保证虚拟人动作生成的高效性和真实性。在此背景下,本文分别从动力学模型和深度学习模型入手,试图高效且逼真地实现虚拟人的运动生成和仿真。本文的主要研究工作和创新点如下:1、现有的基于经典控制理论的虚拟人动力学控制器,生成的运动机械化且真实度不高。而直接使用运动捕获数据进行虚拟人运动无法保证与虚拟环境的实时交互。针对以上问题,本文提出了一种基于动能模型分析运动捕获数据的算法框架。首先对数据进行预处理,将人体的物理性质和运动捕获数据联合计算以获取具有物理正确性的控制参数;接下来,通过运动分割器和姿态生成器得到运动参数;最后,将获得的运动参数用于动力学控制器。为验证此算法在虚拟人运动生成时的高效性并且满足复杂虚拟环境的交互性要求,对虚拟人行走类和奔跑类动作进行实时生成仿真,并且虚拟人可以实现行走和奔跑之间的动作转换。更进一步,将虚拟人置于复杂的地形之中,其可以实时的与地形进行连续的交互。最后,将本文所提算法与其他已有工作进行对比,本文所提算法在数据预处理、基本运动生成和复杂环境交互方面均具有优越性。2、针对虚拟人运动信息采集的复杂性问题,本文将单人物视频数据作为数据源并且结合深度学习相关方法进行运动数据的生成,提出了一种从视频数据到虚拟人运动数据生成的完整算法流程。首先构建堆迭沙漏卷积神经网络对图像做热力图特征提取,得到人体姿态二维空间信息的同时,更进一步的使用积分回归方法估计其叁维空间信息。并且提出对叁维空间信息的进一步规范化设计与优化。本文展示了其进行不同类别动作生成的结果来验证此算法的有效性,并且展示了与已有方法对比的估计误差,本文的算法在各个类别的动作生成上产生的误差都有所下降,说明本文算法相对于已有方法具有一定的优越性。(本文来源于《华东师范大学》期刊2019-05-01）
吴珍发,赵皇进,郑国磊[8]（2019）在《人机任务仿真中虚拟人行为建模及仿真实现》一文中研究指出提出一种采用高级智能对象(ASO)的建模方法,实现虚拟人的行为建模。首先,引入ASO的概念,对交互特征中的交互元素、交互部位及对象动作进行定义,并对交互动作进行分类;其次,提出了对象驱动方法,解决由虚拟对象作为主动体动作而导致的虚拟人作为被动体的运动计算问题,实现对象以交互特征为主的建模;最后,根据人机任务需要对虚拟人的基本行为动作进行分析,选择常用的4种基本动作,对其进行定义并进行动作组合,给出以交互元素为主的位姿、手型的计算方法,实现了行为建模并进行仿真实现,解决了任务仿真中的交互量大问题,使仿真结果具有重用性。并以飞机装配的手工铆接仿真为例对方法进行验证。(本文来源于《图学学报》期刊2019年02期）
杜锦绣[9]（2019）在《叁维虚拟人建模合成技术的研究》一文中研究指出叁维虚拟人的研究一直是虚拟现实技术的热点研究之一,本文围绕叁维虚拟人建模合成技术介绍了虚拟人建模合成技术的应用、特征及发展现状,并分析了虚拟人建模合成技术的发展趋势与现在常用的建模合成技术。1.虚拟人建模合成技术的现状(本文来源于《电子世界》期刊2019年06期）
李景阳[10]（2019）在《现实人不比虚拟人更可怕》一文中研究指出“人情冷漠”，是当下人们常提到的一个字眼。但细细想来，冷漠，也跟人与人之间的相互提防有关。本来有愿望跟陌生人说话的，忽然想起——“不要跟陌生人谈话，以免……”，于是作罢。有一回我去酒店开会，走着走着迷了路。正巧，身旁一位青年女士说她的公司就在那(本文来源于《北京日报》期刊2019-02-26）
虚拟人论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
计算机辅助教学已是目前高等教育改革的主流模式,Visible body虚拟解剖平台、Virtual reality虚拟现实技术已越来越多的应用到人体解剖学各门课程的教学实践中。我校已经完整建立了医学虚拟仿真实验教学中心,依托该中心的医学形态学虚拟仿真实验教学平台,针对临床专业学生开展了《断层解剖学》课程的教学任务。教学目标达到为临床专业学生学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟人论文参考文献
[1].罗明英,范艳.“数字化虚拟人”在局部解剖实验教学的实施[J].中国继续医学教育.2019
[2].王吉锡,孟丹.基于数字化虚拟人解剖学教学平台在纵隔淋巴结断层解剖学教学中的应用[C].中国解剖学会2019年年会论文文摘汇编.2019
[3].王浩森,田彦明,李忠飞.基于虚拟人机工程的航空发动机仿真技术研究与应用[C].2019年（第四届）中国航空科学技术大会论文集.2019
[4].佘峥.教育如何让人民满意？厦门“答卷”亮点多[N].厦门日报.2019
[5].杜锦绣,高伟.基于数字化扫描的虚拟人建模合成技术研究[J].软件导刊.2019
[6].杨钰萍.共同总体假设下基于虚拟人的测验等值研究[D].江西财经大学.2019
[7].郭谚霖.数据驱动的虚拟人运动生成与仿真[D].华东师范大学.2019
[8].吴珍发,赵皇进,郑国磊.人机任务仿真中虚拟人行为建模及仿真实现[J].图学学报.2019
[9].杜锦绣.叁维虚拟人建模合成技术的研究[J].电子世界.2019
[10].李景阳.现实人不比虚拟人更可怕[N].北京日报.2019
论文知识图
