导读:本文包含了反应方程式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:氧化还原反应,方程式,思维模型,书写策略
反应方程式论文文献综述
刘四方[1]（2019）在《基于思维模型结构的氧化还原反应方程式书写策略——以2019年全国卷高考试题为例》一文中研究指出纵观历年高考化学方程式或离子方程式的书写,绝大多数都是以陌生情景中氧化还原反应方程式的书写作为考查的重点。高考命题者如此青睐氧化还原反应,不仅仅是因为氧化还原反应作为高中必备的核心知识必须加以考查,而且氧化还原反应还蕴含丰富的学科思想方法,承载学科的核心能力——学生灵活运用已有知识解决陌生情景中(本文来源于《教学考试》期刊2019年50期）
崔文辉,贾如琰,聂龙英[2]（2019）在《电子守恒法在配平复杂有机化学反应方程式中的应用》一文中研究指出在基础有机化学教学中,会遇到一些分子式前面计量系数很大的有机化学反应方程式,由于这些数字的得出往往包含着对相关有机化合物分子结构信息的分析。本文探讨了用电子守恒法配平有机化学反应方程式的一般方法和步骤。(本文来源于《山东化工》期刊2019年20期）
[3]（2019）在《“叁个方程式”促机构改革“化学反应”》一文中研究指出习近平总书记在深化党和国家机构改革总结会议上指出,完成组织机构重建、实现机构职能调整,只是解决了"面"上的问题,发生了"物理变化",真正要发生"化学反应",还有大量工作要做。在做好机构改革"后半篇文章"的过程中,临沭县委编办以构建运行顺畅、充满活力、令行禁止的工作体系为目标,坚持优化协同高效,突出抓好部门流程再造、规范"属地管理"、权责清单编制,(本文来源于《机构与行政》期刊2019年10期）
杨先明[4]（2019）在《推导型氧化还原反应方程式的书写策略》一文中研究指出对近几年的高考试题中有关氧化还原反应知识的考点进行分析,不难发现根据氧化还原反应原理书写所给的陌生化学反应方程式或离子方程再现率为100%.这一题型要求学生有较强的思维能力和自学能力,能运用氧化反应还原反应的理论分析、整合、解决新信息、新环境下所提出的问题,能充分体现学生素养和化学学科素养.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年28期）
马俊[5]（2019）在《例谈氧化还原反应方程式的配平技巧》一文中研究指出配平氧化还原反应方程式,常用化合价升降法。其理论依据是:在氧化还原反应中,元素化合价升高值等于元素化合价降低值,即元素化合价升降值相等。为了使学生灵活应用这一方法快速配平氧化还原反应方程式,现举例说明叁种配平技巧,希望对学生有所启发。一、"升降箭号"配平技巧所谓"升降箭号"配平技巧,就是用"升降箭号"表示元素化合价的变化值("↑"表示元素化合价升高,"↓"表示元素化合价降低;对应"×"前的数值),根据其最小公倍数使化合价升降值相(本文来源于《中学化学》期刊2019年10期）
田存现,田方[6]（2019）在《复杂离子反应的规律及其离子方程式书写策略》一文中研究指出基于中学教学实际,针对师生对复杂离子反应及其离子方程式书写的困惑,通过整理和归纳,把复杂离子反应分为连锁反应、并列反应和竞争反应等3种反应类型,探究了复杂离子反应的规律、分析策略、离子方程式书写的方法及应用。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年19期）
尤娟[7]（2019）在《新情境下氧化还原反应方程式的突破》一文中研究指出纵观各地高考卷,笔者发现新情境下,对氧化还原反应方程式的书写都进行了一定考查,但学生想要得分较难。本文剖析了新情境下氧化还原反应方程式的书写难点,并总结出相应的解题策略,希望能对一线教师的教学有所帮助。一、现状及原因分析:新情境下氧化还原反应之"难"氧化还原反应方程式的书写历来是各地高考的重点考查内容,并且考查的内容已经不再局限于教材,而是越来越倾向于结合新情境书写氧化还原反应方程式。新情境下氧化还原反应的考查大多出现在工艺流程题、化学计算综合(本文来源于《教学考试》期刊2019年41期）
苏浩,胡志刚[8]（2019）在《新情境下氧化还原反应方程式的书写与备考策略研究》一文中研究指出一、高考命题视角分析1.工艺流程中的氧化还原反应方程式书写化工生产流程题依托真实的工业生产过程为背景,涉及诸多元素化合物间的相互转化知识,是高考化学中考查氧化还原反应的重要题型之一.该题型情景新颖、信息量大、综合性强,常成为理科生取得高分的拦路虎.学生在陌生情境中,常常提炼不出反应物或生成物,致使入手第一步就出错了.其次,由(本文来源于《中学生理科应试》期刊2019年08期）
柯增援[9]（2019）在《基于核心素养的高叁专题复习——氧化还原反应方程式的书写》一文中研究指出本文通过两个模块的设计,对"氧化还原反应方程式的书写"高叁专题复习进行了设计与分析.第一模块帮助学生建立氧化还原反应方程式配平的模型,第二模块以高考实例剖析,指导学生运用所学方法对高考试题中出现的新情境下的氧化还原方程式进行书写和配平.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年22期）
尤娟[10]（2019）在《新情境下氧化还原反应方程式的突破》一文中研究指出一、现状:常考常错氧化还原反应历来是各地高考的重点考查内容,考查的形式不再局限于教材内容,而是越来越倾向于新情境下氧化还原反应方程式的书写。新情境氧化还原反应的试题大多出现在工艺流程题、化学计算综合题、化学实验综合题中,试题的情境"紧密联系学生学习和生活实际,体现科学、技术、社会和环境发展的成果,形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体",这完全符合《普通高中化学课程标准(2017年版)》的命题原则。此类题可以较(本文来源于《中学化学》期刊2019年07期）
反应方程式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在基础有机化学教学中,会遇到一些分子式前面计量系数很大的有机化学反应方程式,由于这些数字的得出往往包含着对相关有机化合物分子结构信息的分析。本文探讨了用电子守恒法配平有机化学反应方程式的一般方法和步骤。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
反应方程式论文参考文献
[1].刘四方.基于思维模型结构的氧化还原反应方程式书写策略——以2019年全国卷高考试题为例[J].教学考试.2019
[2].崔文辉,贾如琰,聂龙英.电子守恒法在配平复杂有机化学反应方程式中的应用[J].山东化工.2019
[3]..“叁个方程式”促机构改革“化学反应”[J].机构与行政.2019
[4].杨先明.推导型氧化还原反应方程式的书写策略[J].数理化解题研究.2019
[5].马俊.例谈氧化还原反应方程式的配平技巧[J].中学化学.2019
[6].田存现,田方.复杂离子反应的规律及其离子方程式书写策略[J].化学教育(中英文).2019
[7].尤娟.新情境下氧化还原反应方程式的突破[J].教学考试.2019
[8].苏浩,胡志刚.新情境下氧化还原反应方程式的书写与备考策略研究[J].中学生理科应试.2019
[9].柯增援.基于核心素养的高叁专题复习——氧化还原反应方程式的书写[J].数理化解题研究.2019
[10].尤娟.新情境下氧化还原反应方程式的突破[J].中学化学.2019