山东华宇工学院山东德州253034
摘要：在我国，随着经济结构的不断调整，尤其是党的十八届三中全会对教育综合改革进行了一系列部署，教育进入新常态，这已成为历史的必然。新常态下的教育改变了传统的强迫、灌输、施压、改造的教学模式，逐渐向引导、浸润、影响、改变的方向调整，这种教育模式不在是让学生必须成为什么样的人，而是帮助他成为应该成为的那样的人。对此，高校需要对学生管理工作进行创新，以此适应教育新常态发展的需要。本文笔者根据工作实践经验对教育新常态高校学生管理工作创新策略进行了分析探讨。
关键词：高校学生管理工作；创新；策略
一、教育新常态下高校创新学生管理工作的意义
（1）是国家依法治教的需要
对于高校来说，在市场经济环境下，面对经济社会的新常态，各项管理工作越加复杂，并且充满不确定性，在这种情况下，依法治教成为新常态下高校治理工作的重点。随着法治化进程的不断推进，以及学生法律意识的不断增强，法治化建设成为学生管理工作的基础，对此需要依法制定相应的管理制度，依法组织开展学生管理工作，依法处理学生管理工作中的各种问题，同时化解学生管理工作中存在的各种矛盾。这是高校创新学生管理工作的重点，也是适应教育新常态下国家依法治教的需要。
（2）适应高校内涵式发展的需要
随着经济社会新常态的到来，使得我国对经济社会做出结构性调整，具体到高校，依靠资源投入的发展模式难以适应经济社会的新常态，随着资源投入力度的不断放缓，高校为了实现自身的生存与发展，必须进行转型，通过对自身进行内涵式建设，不断完善自身的内部治理结构，以此提升自身的管理水平，夯实办学基础，进而在一定程度上主动适应经济社会的新常态。在高校内涵式建设中，学生管理工作是其中的重要组成部分，这是因为，学生一方面是高等教育的主要对象，另一方面也是组织开展学生管理工作的主体。对于高校来说，通过创新学生管理工作，进一步提高服务学生的能力，最大限度适应教育新常态下高校内涵式发展的需要。
（3）是高校教育教学改革的需要
随着市场竞争的不断加剧，经济增长速度逐步放缓，经济社会的新常态对高校人才培养质量提出新的要求，希望通过创新推动经济的发展，高校作为培养人才的重要组织，在一定程度上肩负着培养创新型人才的历史重任。基于此，高校需要对教育教学目标、方式、途径等进行调整，以此适应经济社会的新常态，以培养创新型人才为目标，对教育教学活动进行改革。
二、教育新常态高校创新学生管理工作的具体策略
（1）创新学生工作管理理念
在教育新常态背景下，管理理念是提升学生管理工作的重要指导思想，创新管理理念是全面提升学生管理工作的基础。对于高校来说，面对经济社会的新常态，自身的学生管理工作也面临重大挑战。基于此，首先，在管理理念方面，高校需要树立正确的服务意识，为学生提供全方位的教育服务，在一定程度上帮助学生提升综合素质；其次，树立人本管理理念，调整传统的高校与学生之间的主从关系，正确看待学生的主体地位，尊重学生，将学生管理工作纳入到高校日常管理议程中。在检验学生工作时，将学生对高校管理工作的满意度作为一项重要指标，从根本上激发学生的主人翁意识，强化学生对高校的归属感；第三，树立法治化管理理念，在教育新常态下，学生管理工作充满复杂性，对此，在组织开展学生管理工作时，需要树立正确的法治思维，正确认识高校与学生之间的法律关系，最大限度维护并保障学生的合法权益。另外，学生作为高等教育的消费主体，普遍具有较强的主体意识，他们积极争取自己的权益，发表自己的主张，甚至希望参与学生管理工作。所以，高校在组织开展学生管理工作时，需要正确看待学生的诉求，切实保障学生的权利。
（2）创新学生工作管理制度
在经济社会新常态的大背景下，高校组织开展学生管理工作时，一方面需要不断更新管理理念，另一方面需要结合实际情况（管理对象、管理环境等）对学生工作管理制度进行创新，通过建立一个完善的制度体系，全力迎接教育新常态对高校学生管理工作的挑战。首先，在学生管理工作制度建设方面，高校需要树立人本思想，在教育新常态背景下，要充分体现人本思想，提升人才培养质量，实现人才培养目标，提高高校的社会信誉，进一步提升高校的市场竞争力；其次，在教育新常态的背景下，随着大学生主体意识的不断增强，传统的学生管理工作中存在的暗箱操作、不公开等行为受到学生的抵制，对于高校来说，在制定、执行制度的过程中，只有遵循公开、公正的原则，才能赢得学生的的尊重和信任，进而学生才能自觉遵守相应的管理制度；第三，在教育新常态的背景下，由于学生管理工作日趋复杂，在这种情况下，制定、执行制度要有一定的动态性，以开放包容的心态，对学生管理制度进行不断的创新，进而在一定程度上对学生管理制度进行不断完善。
（3）创新学生工作管理模式
对于高校来说，创新学生工作管理模式是实现学生管理目标的重要保证。经济社会的新常态，不仅增加了高校开展学生管理工作的难度，同时学生、家长、社会在人才培养质量方面提出更高的要求，在这种情况下，传统的单一、同质化的教学模式难以适应教育新常态发展的需要。在新形势下，高校需要不断创新学生工作管理模式，一方面，将管理与服务进行结合，对此，高校需要正确认识大学生才是高等教育的消费主体。对于高校来说，在组织开展学生管理工作时，需要注重为学生提供全方位的服务，为其提供优质的教育资源，不断强化服务意识，无论是学习，还是生活，多给予学生关心和照顾，进而形成一种管理与服务相结合的模式，使大学生积极评价学生管理工作，以此提升高校学生管理水平。另一方面，将全面发展与个性发展进行结合，在组织开展学生管理工作的过程中，需要正确认识学生之间的差异性，在全面发展的基础上，侧重个性发展，帮助学生培养创新能力，进而为社会培养更多的创新人才。充分发挥激励效应，在经济社会，新常态使得社会在培养人才方面更加侧重能力，对此，高校在创新学生管理模式时，需要以培养学生能力为核心，引入激励机制，激发学生培养自身能力的认同感，丰富培养渠道，搭建培养学生能力的平台，激发学生参与热情，为学生成才奠定基础。
（4）创新学生工作管理技术手段
通过建立专业的管理队伍，一方面可以提高学生管理工作的效率，另一方面可以提升高校的人才培养质量。对此，高校通过对学生管理工作模式进行不断的创新，对管理的缺位现象进行弥补。创新学生工作管理，首先，对现代科学技术进行充分利用，在新常态下，由于教育资源投入不足，进而难以协调学生工作队伍与学生需求之间矛盾，所以，在组织开展学生管理工作时，可以借助新技术、新手段等，尤其是现代化的网络平台、云技术等，实现学生管理工作的信息化。这样，可以利用计算机完成学生管理工作中的常规性工作，从根本上解决高校辅导员队伍人员缺乏的问题，同时让更多的学生管理人员摆脱繁杂的事务性工作，腾出更多的时间研究学习学生管理工作知识。
三、结论
综上所述，从某种意义上说，调结构、提质量需要改变观念，在教育新常态下，需要高校教师、学生、家长、社会尽快适应新常态，不断转变观念。对于高校来说，需要充分发挥自身的造血功能，在服务经济社会发展中，创造更多的价值。
参考文献：
［1］马怀义．高校辅导员工作创新论“对口协议教育”———以西京学院学生管理工作为例［J］．教育教学论坛，2015（13）
［2］石蕊．浅析高校学生思想政治工作与心理健康教育结合创新策略［J］．法制博览，2015（28）