导读:本文包含了多媒体制作软件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多媒体,软件,动画制作,课程,高效,画板,技术。
多媒体制作软件论文文献综述
周洁,杨栋[1]（2019）在《Powerpoint软件在多媒体课件制作中的技术技巧》一文中研究指出本文主要以多媒体教学需求为视角,基于逻辑化与视觉化两个层面抛出Powerpoint软件在课件制作中的常见问题并提供高效实用的技术技巧处理方法,帮助教师提高工作效率。(本文来源于《信息记录材料》期刊2019年08期）
高云铮[2]（2019）在《叁维动画制作技术在多媒体教学软件制作中的应用》一文中研究指出随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,信息化技术已经运用于我们生活的方方面面,多媒体教学技术也在学校的课堂中广泛运用,成为了课堂必不可少的教学手段。提升课堂教学的时效性,为学生提供更好的教学理念,将叁维动画制作技术融入到多媒体教学软件的制作中,成为当下行业发展的必然选择,不断提升课堂教学的质量,为学生们提供高质量的教学水平。(本文来源于《祖国》期刊2019年08期）
都桂英[3]（2018）在《基于多媒体软件的数码茶画制作研究》一文中研究指出在信息化时代的今天,多媒体软件技术与应用日益成熟,将多媒体软件与茶画艺术传递相结合,从而制作成数码茶画,这不仅是对该茶画艺术传承发展空间的有效延伸,同时也是延伸茶画艺术生命力的重要呈现。本文拟从茶画艺术的价值内涵分析入手,结合多媒体软件的应用价值理解,通过探究数码茶画制作的特点与内涵,从而具体分析基于多媒体软件的数码茶画制作机制。(本文来源于《福建茶叶》期刊2018年11期）
胡玉敏[4]（2018）在《Photoshop软件处理技术在多媒体课件制作中的应用》一文中研究指出当前,多媒体技术已经被广泛应用到各个行业,并且取得了显着的成果,教育领域就是其中之一。教师将多媒体技术和课件进行了充分的结合,提高了课堂教学效率。对于多媒体课件来说,图片是非常重要的一部分,但是,教师在制作课件的时候常常在图片处理方面遇到阻碍,并不能像预期的那样顺利进行,这就需要用到Photoshop图片处理技术来对图片进行适当的处理。笔者结合自己在运用Photoshop图片处理技术时所遇到的问题进行了深入的探究与分析。(本文来源于《教育界(基础教育)》期刊2018年05期）
祁真[5]（2018）在《多媒体影音制作软件及其使用方法》一文中研究指出伴随着互联的兴起和快速发展,一种基于互联网的技术正在或者已经改变着人们的生活,这就是多媒体影音技术。人们通过它可以与亲朋好友视频聊天;可以坐在家中享受远程教育;可以与在异地的同事进行视频会议,讨论工作情况;还可以享受音乐、视频、动画、游戏给你带来的快乐和享受。本文将以这些问题进行细致的分析。(本文来源于《数码世界》期刊2018年03期）
张曼[6]（2018）在《多媒体教学软件的设计与制作》一文中研究指出本文对多媒体教学软件的设计与制作问题进行了论述。首先,阐述了多媒体教学软件的设计架构;其次,阐述了多媒体教学软件的制作问题,供相关人员参考借鉴。(本文来源于《数码世界》期刊2018年01期）
韩琳[7]（2017）在《多媒体软件类课程理实一体化教学的改革分析——以叁维动画制作课程为例》一文中研究指出21世纪是信息网络时代,多媒体已经渗透到我们生活和工作的方方面面。在未来,多媒体将会得到更加广泛的应用。其中,多媒体软件类课程是近年来很多高校在适应社会发展需求的情况下开设的新课程,主要是培养学生应用软件的能力。相对于传统教学模式,理实一体化教学能够更好地满足教学需求。本文主要以叁维动画制作课程为例,分析多媒体软件类课程的改革。(本文来源于《艺术科技》期刊2017年11期）
贾丽美[8]（2017）在《明辨性思维在计算机软件操作类课程教学中的应用与反思——以《多媒体课件制作》为例》一文中研究指出明辨性思维,在高校计算机操作类课程中的运用存在很多问题,如何运用明辨性思维的理念,是在实际教学中产生困惑最多的问题.本文以《多媒体课件制作》课程为例,探讨明辨性思维在计算机软件操作类课程教学中的应用,既要兼顾教学任务的完成,也要根据明辨性思维的指导思想引导学生培养独立思考和创新精神;同时反思在明辨性思维在教学中存在问题,深刻理解明辨性思维的核心思想,结合具体课程设计明辨性思维的培养,进行教学实践与改革.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2017年19期）
冯永庆,李培学[9]（2017）在《常用多媒体制作软件在高中物理教学中的应用研究》一文中研究指出在高中物理教学中常用的多媒体制作软件有Flash、几何画板、Authorware、PowerPoint等,每种软件都有自己的特点,如何在教学过程中根据不同的教学内容选择适宜的教学软件,既是教学技巧,更是教学方式的转变。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年15期）
马妍[10]（2017）在《运用PowerPoint软件制作交互式多媒体课件》一文中研究指出随着现代教育技术的不断发展,使用PowerPoint制作课件已经是教师必备的一项教学技能。然而,大多数教师制作的课件缺乏交互性,很难从多层次、多角度突出重点和难点,因而辅助教学的效果不够突出。笔者从多年教学中探索了交互式多媒体课件的制作方法,并通过实践探讨在教学中如何利用PowerPoint制作交互式多媒体课件。(本文来源于《漯河职业技术学院学报》期刊2017年02期）
多媒体制作软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,信息化技术已经运用于我们生活的方方面面,多媒体教学技术也在学校的课堂中广泛运用,成为了课堂必不可少的教学手段。提升课堂教学的时效性,为学生提供更好的教学理念,将叁维动画制作技术融入到多媒体教学软件的制作中,成为当下行业发展的必然选择,不断提升课堂教学的质量,为学生们提供高质量的教学水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体制作软件论文参考文献
[1].周洁,杨栋.Powerpoint软件在多媒体课件制作中的技术技巧[J].信息记录材料.2019
[2].高云铮.叁维动画制作技术在多媒体教学软件制作中的应用[J].祖国.2019
[3].都桂英.基于多媒体软件的数码茶画制作研究[J].福建茶叶.2018
[4].胡玉敏.Photoshop软件处理技术在多媒体课件制作中的应用[J].教育界(基础教育).2018
[5].祁真.多媒体影音制作软件及其使用方法[J].数码世界.2018
[6].张曼.多媒体教学软件的设计与制作[J].数码世界.2018
[7].韩琳.多媒体软件类课程理实一体化教学的改革分析——以叁维动画制作课程为例[J].艺术科技.2017
[8].贾丽美.明辨性思维在计算机软件操作类课程教学中的应用与反思——以《多媒体课件制作》为例[J].赤峰学院学报(自然科学版).2017
[9].冯永庆,李培学.常用多媒体制作软件在高中物理教学中的应用研究[J].中国教育技术装备.2017
[10].马妍.运用PowerPoint软件制作交互式多媒体课件[J].漯河职业技术学院学报.2017
论文知识图
