导读:本文包含了教学资源访问调度系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教学资源,并行调度算法,负载平衡
教学资源访问调度系统论文文献综述
李玉红,张洋,寇兴权,赵洋,姜颖[1]（2007）在《教学资源访问系统的并行调度算法设计》一文中研究指出考虑到任务的通信延时、数据传输时间,结合贪心算法、优先原则、多机调度问题和Log-GP模型,设计一种适合分布式环境下多用户教学资源访问请求特点的并行调度算法.算法根据教学资源数据量大、内容复杂的特点采用通信与处理相重迭策略来提高系统的加速比和并行效率,连续两次调度时,通过调整处理机的权值,保持系统的高动态负载平衡效率.(本文来源于《沈阳化工学院学报》期刊2007年02期）
李玉红[2]（2005）在《面向远程教育的教学资源访问调度系统设计与仿真》一文中研究指出远程教育系统是以高速宽带网络为基础,以多媒体技术为核心,以教学资源制作为主线,以学生自主学习为中心的教育系统。从管理的角度来看,远程教育系统主要由叁部分组成,即:网络、终端设备和远程教育资源管理系统。网络和终端设备构成了远程教育系统的硬件支撑环境,将位于不同地方的终端设备和分散的、相对独立的子网连接起来,使它们之间能进行通信。这样,学生不仅可以访问本地校园网上的教学资源,还可以方便地访问其它校园网上的教学资源,实现教学资源共享,远程教育资源管理系统,是远程教育系统的软件支撑部分,是远程教育系统的核心。 面向远程教育的教学资源访问调度系统是远程教育资源管理系统的组成部分。教学资源访问调度系统要适合教学资源分布存储的特点,将多用户的教学资源访问请求按某一并行调度算法分配给远程教育系统中相应的处理机,该并行调度算法是调度系统的核心。文中提出的算法根据教学资源数据量大、内容复杂的特点采用通信与处理相重迭策略来提高系统的加速比和并行效率,连续两次调度时,通过调整处理机的权值,保持系统的高动态负载平衡效率。算法中考虑了任务的通信延时、数据传输时间,结合贪心算法、优先原则、多机调度问题和LogGP模型,设计出了一种适合分布式环境下多用户教学资源访问请求特点的并行调度算法。 本文介绍了面向远程教育的教学资源访问调度系统的发展与意义,阐述了设计教学资源访问调度系统的主要思想和并行调度算法模型。并论述了用Visual C++6.0设计教学资源访问调度系统并行调度算法的仿真过程,试验结果表明和已有的类似调度算法相比,本算法能更加有效的利用系统资源及提高并行效率,达到较高的负载平衡。(本文来源于《沈阳工业大学》期刊2005-11-20）
教学资源访问调度系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
远程教育系统是以高速宽带网络为基础,以多媒体技术为核心,以教学资源制作为主线,以学生自主学习为中心的教育系统。从管理的角度来看,远程教育系统主要由叁部分组成,即:网络、终端设备和远程教育资源管理系统。网络和终端设备构成了远程教育系统的硬件支撑环境,将位于不同地方的终端设备和分散的、相对独立的子网连接起来,使它们之间能进行通信。这样,学生不仅可以访问本地校园网上的教学资源,还可以方便地访问其它校园网上的教学资源,实现教学资源共享,远程教育资源管理系统,是远程教育系统的软件支撑部分,是远程教育系统的核心。 面向远程教育的教学资源访问调度系统是远程教育资源管理系统的组成部分。教学资源访问调度系统要适合教学资源分布存储的特点,将多用户的教学资源访问请求按某一并行调度算法分配给远程教育系统中相应的处理机,该并行调度算法是调度系统的核心。文中提出的算法根据教学资源数据量大、内容复杂的特点采用通信与处理相重迭策略来提高系统的加速比和并行效率,连续两次调度时,通过调整处理机的权值,保持系统的高动态负载平衡效率。算法中考虑了任务的通信延时、数据传输时间,结合贪心算法、优先原则、多机调度问题和LogGP模型,设计出了一种适合分布式环境下多用户教学资源访问请求特点的并行调度算法。 本文介绍了面向远程教育的教学资源访问调度系统的发展与意义,阐述了设计教学资源访问调度系统的主要思想和并行调度算法模型。并论述了用Visual C++6.0设计教学资源访问调度系统并行调度算法的仿真过程,试验结果表明和已有的类似调度算法相比,本算法能更加有效的利用系统资源及提高并行效率,达到较高的负载平衡。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学资源访问调度系统论文参考文献
[1].李玉红,张洋,寇兴权,赵洋,姜颖.教学资源访问系统的并行调度算法设计[J].沈阳化工学院学报.2007
[2].李玉红.面向远程教育的教学资源访问调度系统设计与仿真[D].沈阳工业大学.2005