导读:本文包含了科研素养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:素养,科研,幼儿教师,研究生,教育科研,专业学位,医学。
科研素养论文文献综述
任万昕[1]（2019）在《以园为本的幼儿园教师教科研素养提升策略研究》一文中研究指出幼儿教师应具备科研素养,通过掌握教育领域科学研究的基本手段,在其教学实践中发现问题,能够对问题进行合理的科学分析,并最终就教育实践中出现的问题提出有效的科学建议。幼儿教师的教科研素养关系到学前教育质量,对于幼儿教师专业发展是不可或缺的条件。本文通过对幼儿教师教科研素养基本构成的描述,提出提升幼儿教师教科研素养。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
李维[2]（2019）在《幼儿教师教育科研素养的影响因素调查》一文中研究指出文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水平,各维度中科研认同意识最好、科研文字表述能力最差;职前系统学习过研究方法类课程、参与过研究性学习活动、撰写过毕业论文的幼儿教师教育科研素养显着高于没有此类科研学习经历的教师;职后参与过课题研究、所在幼儿园有专家指导科研并对教师科研有奖励的幼儿教师教育科研素养显着高于没有此类科研实践经历和科研环境的教师。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年21期）
王延柯[3]（2019）在《研究生理学教学对医学生科研素养的培育》一文中研究指出针对生理学教学中培养医学生科研素养的价值进行分析,能够创新生理学教学的方式,是提升生理学检查质量的有效途径,对学生未来发展也能够产生重要影响。根据生理学教学的内容,提出医学生科研素质培养的具体路径,为医学生创设一个全新的学习环境,以实现医学生综合素质的全面提升。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
罗盛,李伟,张锦[4]（2019）在《高等医学院校医学研究生科研素养现状及影响因素分析》一文中研究指出目的:调查医学研究生医学科研的认知程度,探讨医学科研素养的影响因素。方法:利用自制问卷对287名医学研究生进行调查,对数据进行统计描述、对应分析和logistic回归分析。结果:学生对"医学科研认知"问题较熟悉,教师知识与技能、方法学课程设置、对待课程态度、参与医学实践、授课内容、导师全程管理、教学方式、有无工作经历等8个要素是医学研究生科研素养的主要影响因素。结论:应从"自我提升""师资建设""课程优化""导师管理"等方面切实提高医学研究生科研诚信科研素养。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2019年10期）
朱锋,石琼,李振宇[5]（2019）在《提高临床医学专业学位硕士研究生的科研素养探讨》一文中研究指出临床医学专业学位的设置对于我国医疗水平的提高具有重要意义,但目前专业学位硕士研究生(专硕)的培养仍存在误区。文章主要针对专硕科研培养误区产生的原因、提高专硕科研素养的重要性进行阐述,并从学生、导师和学校叁个层面提出合理的建议,以期提高专硕的科研素养,使其成为新时代的创新型医学人才,并顺应社会需求。(本文来源于《基础医学教育》期刊2019年10期）
李维[6]（2019）在《基于研究性学习理念的幼儿教师教育科研素养职前培养研究》一文中研究指出文章以研究性学习理念为基础,从以下四个方面探讨幼儿教师教育科研素养的职前培养策略:一是教育研究方法类课程和研究性学习课程的实施,二是常规课程教学中研究性学习方式的渗透,叁是学生课题研究平台的搭建,四是毕业论文写作的指导。(本文来源于《教师》期刊2019年29期）
黄中豪,覃盈盈[7]（2019）在《《生物统计学》实践教学与本科生科研素养和能力提高》一文中研究指出生物统计学是科学研究和生产实践中较为广泛应用的重要工具。统计分析方法使用不当甚至缺失,限制了本科生科研素养和能力的提高,降低了创新成果的科学价值。从现存的主要问题、解决对策等方面对《生物统计学》课程教学改革与探索实践进行探讨,有助于本科生严格、严谨的统计学思维的养成,为科研创新综合素养和能力的提高提供保障。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
娄玉芳[8]（2019）在《信息化视域下高校科研管理人员素养提升研究》一文中研究指出近些年大数据和互联网技术的快速发展,我国逐步进入了信息化的发展时代,各行各业都面临着改革和创新,在此背景下对于高校的科研管理也提出了更高的要求,信息化的视角下给日常的高校科研管理带来了诸多挑战,本文以此为研究背景,客观分析高校科研管理的现状和管理队伍的不足,并在此基础上,基于信息化的发展背景对于高校科研管理人员素质的提升给予科学的指导,以此在根本上提升我国高校科研管理的水平和效率。(本文来源于《才智》期刊2019年28期）
陆峰,王其[9]（2019）在《材料化学实验教学改革及学生科研素养培养》一文中研究指出材料化学实验是高等院校材料及化学等专业一门重要的专业性实验课程,对学生创新思维的训练和科研能力的培养具有重要意义。本文针对材料化学实验课程建设中普遍存在的问题,对该课程中教学内容、教学形式、考核方式等方面的改革进行了探讨,提出通过教研结合、翻转课堂、开放实验等方式打造材料化学实验教学的新模式,培养学生应用理论知识解决实际问题的能力,促进学生科研素养的提高。(本文来源于《广东化工》期刊2019年18期）
王继超,李晖,麻春英,吴永刚,杨小朋[10]（2019）在《培养医学专业学位研究生科研素养的困惑及对策探讨》一文中研究指出临床医学专业学位研究生的培养目标就是培养高素质应用型人才,而科研素养是其必备技能,但新形势下对临床医学专业学位研究生的科研素养的培养模式存在一些如重视临床能力的培养,忽视科研素养的培养,导师如何适应新形势下研究生培养模式要求等问题和困惑,如何改善和提高当前新形势下医学专业学位研究生科研素养的培养需要亟待解决。通过分析在目前新形势下临床医学专业学位研究生的培养中存在的偏重临床技能而忽视科研能力的问题的根源及现实状况,结合实际工作中的体会和检验,探讨培养临床医学专业学位研究生科研素养的几点对策。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年09期）
科研素养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水平,各维度中科研认同意识最好、科研文字表述能力最差;职前系统学习过研究方法类课程、参与过研究性学习活动、撰写过毕业论文的幼儿教师教育科研素养显着高于没有此类科研学习经历的教师;职后参与过课题研究、所在幼儿园有专家指导科研并对教师科研有奖励的幼儿教师教育科研素养显着高于没有此类科研实践经历和科研环境的教师。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科研素养论文参考文献
[1].任万昕.以园为本的幼儿园教师教科研素养提升策略研究[J].当代家庭教育.2019
[2].李维.幼儿教师教育科研素养的影响因素调查[J].西部素质教育.2019
[3].王延柯.研究生理学教学对医学生科研素养的培育[J].课程教育研究.2019
[4].罗盛,李伟,张锦.高等医学院校医学研究生科研素养现状及影响因素分析[J].中国高等医学教育.2019
[5].朱锋,石琼,李振宇.提高临床医学专业学位硕士研究生的科研素养探讨[J].基础医学教育.2019
[6].李维.基于研究性学习理念的幼儿教师教育科研素养职前培养研究[J].教师.2019
[7].黄中豪,覃盈盈.《生物统计学》实践教学与本科生科研素养和能力提高[J].当代教育实践与教学研究.2019
[8].娄玉芳.信息化视域下高校科研管理人员素养提升研究[J].才智.2019
[9].陆峰,王其.材料化学实验教学改革及学生科研素养培养[J].广东化工.2019
[10].王继超,李晖,麻春英,吴永刚,杨小朋.培养医学专业学位研究生科研素养的困惑及对策探讨[J].继续医学教育.2019
论文知识图
