导读:本文包含了攻击行为论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:精神分裂症,戊酸,自我,中学生,体育活动,对策,体育锻炼。
攻击行为论文文献综述
黄鑫鑫,李玉玲,关宏岩[1]（2019）在《遗传和环境因素对双生子儿童攻击行为的影响》一文中研究指出目的了解相关遗传与环境因素对双生子儿童攻击行为的影响,为进一步探索影响其攻击行为的因果关系提供线索。方法采用问卷法对261对4～12.8岁双生子儿童的攻击行为、气质类型及父母教养方式等进行测评;采用Holzinger法和最大似然法构建结构方程模型进行遗传度估计。采用二元logistic回归、多元线性回归和一般线性模型分析双生子儿童攻击行为和相关环境因素的关联。结果双生子儿童攻击行为的发生遗传度为44.4%,攻击行为得分呈中度遗传(男60.9%,女65.6%)。多因素分析显示,双生子儿童攻击行为得分受母亲情感温暖/理解、母亲惩罚/严厉和父亲过度保护的共同影响(P<0.05),其中母亲情感温暖/理解与父亲过度保护有交互作用(P<0.05)。结论遗传和环境因素对儿童攻击行为均有影响;影响双生子儿童攻击行为的环境因素主要是父母教养方式。(本文来源于《中国当代儿科杂志》期刊2019年12期）
杨实进[2]（2019）在《小剂量丙戊酸镁联合抗精神病药物治疗精神分裂症患者攻击行为的临床疗效分析》一文中研究指出目的分析小剂量丙戊酸镁与抗精神病药物结合治疗精神分裂症患者对其攻击行为的疗效。方法选取本院2016年1月至2018年10月收治的70例精神分裂症患者为研究对象,依据随机双盲法分成对照组(应用抗精神病药物治疗方法,n=35)、治疗组(应用小剂量丙戊酸镁与抗精神病药物结合治疗方法,n=35)。比较两组治疗前、治疗2个月后外显攻击行为量表(MOAS)评分分值、阳性和阴性症状量表(PANSS)评分分值,并统计两组药物不良反应。结果治疗组治疗2个月后外显攻击行为量表(MOAS)评分低于治疗前与对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组治疗2个月后阳性和阴性症状量表(PANSS)评分低于治疗前与对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组药物不良反应率与对照组相比,差异无统计学意义。结论对精神分裂症患者予以小剂量丙戊酸镁结合抗精神病药物治疗可以改善其攻击行为。(本文来源于《当代医学》期刊2019年34期）
王娟,祝丽君,孔令云,王晓聪,颜春辉[3]（2019）在《体育活动对青少年攻击行为的影响：自我控制的中介效应》一文中研究指出目的:探讨体育活动与青少年攻击行为的关系及自我控制的中介效应。方法:采用国际身体活动问卷、自我控制量表、攻击行为问卷等测量工具,对某中学高一年级333名学生进行调查。结果:(1)青少年体育活动量与敌意存在显着负相关,与总体攻击、身体攻击、言语攻击、愤怒之间相关不显着;男女生的体育活动量与敌意均呈显着负相关;(2)青少年体育活动量与总体自我控制、工作或学习表现、健康习惯、抵制诱惑之间呈显着正相关,与冲动控制、节制娱乐相关不显着;男女生的体育活动量与工作或学习表现均呈显着正相关,且男生的体育活动量与总体自我控制、工作或学习表现、抵制诱惑呈显着正相关;(3)青少年自我控制与总体攻击、身体攻击、言语攻击、愤怒和敌意均呈显着负相关,青少年总体攻击与冲动控制、工作或学习表现、健康习惯、节制娱乐、抵制诱惑呈显着的负相关;(4)自我控制在体育活动与敌意之间起着完全中介作用(β=-0.065,p>0.05)。结论:(1)青少年体育活动达到高等水平,男生的体育活动量高于女生;青少年自我控制能力处于中等水平,男生的自我控制能力高于女生;青少年攻击行为处于偏低程度,男女生没有性别上的显着差异;(2)体育活动可以有效预防和降低青少年攻击行为,减少青少年攻击行为的发生,可从提升自我控制来实现。(本文来源于《辽宁体育科技》期刊2019年06期）
朱平,胡传双[4]（2019）在《家园共育视角下幼儿攻击行为的应对策略研究》一文中研究指出新纲要指出,家园共育是幼儿素质教育的立足点。家庭作为幼儿园教育的重要延伸基地,对幼儿社会性的培养起着举足轻重的作用。作为较为常见的问题行为,幼儿攻击行为受到诸多因素的影响。主要从幼儿园与家庭的角度探讨幼儿攻击性行为的影响因素,提出应对幼儿攻击性行为的重要策略。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
王珂,郑茵[5]（2019）在《海洋环境信息网络随机攻击行为自动检测方法》一文中研究指出传统的信息网络攻击行为检测算法采用的检测逻辑多为被动式触发感应模式,在检测速度与主动性上比较滞后,并且受到被动检测条件的影响,在对攻击行为的识别上也存在辨识率低的问题。因此,提出海洋环境信息网络随机攻击行为自动检测方法。通过利用网络传输协议的特性,引入小波异常行为分析算法,对服务器远端数据行为进行主动式行为检测分析;同时,引入主动学习式攻击检测策略,对本地路由交换机端口数据行为进行主动学习分析,实现对随机攻击行为的实时检测。最后,设计一组仿真实验对提出方法的可行性进行仿真测试,通过实验数据证明提出方法具有攻击检测主动性强、检测准确率高、稳定性好的特点。(本文来源于《舰船科学技术》期刊2019年22期）
李丹阳,王殿玺,李德[6]（2019）在《中国澳门中学生攻击行为及影响因素分析》一文中研究指出目的了解澳门中学生攻击行为的总体情况及影响因素,为预防和减少校园攻击行为的发生提供参考。方法于2018年9—12月,采用多阶段分层整群抽样方法,对中国澳门地区的2 681名中学生进行问卷调查,使用攻击行为调查量表对中学生的攻击行为进行评估。结果澳门中学生攻击行为平均得分为[(36.18±17.62)分],其中被动性攻击行为平均得分[(20.00±9.19)分],高于主动性攻击行为[(16.18±9.15)分],差异有统计学意义(t=39.01,P<0.01)。单因素分析显示,初中生攻击行为得分高于高中生(t=5.95,P<0.01),学习成绩好的中学生得分低于学习成绩差的(F=9.12,P<0.01),母亲没有工作的中学生得分高于母亲有工作的(t=2.40,P<0.05)。多因素线性回归分析显示,最近1个月逃课频率对中学生攻击行为的影响有统计学意义(t=6.27,P<0.01);物质滥用的经历特别是近1个月的饮酒(t=5.77)、吸食毒品频率(t=2.90)是中学生攻击行为的影响因素,而被偷(t=4.98)、被打(t=2.87)以及被武力抢夺(t=-2.62)等被害经历也是中学生攻击行为的重要预测因素,且均有统计学意义(P值均<0.01)。结论澳门中学生的被动性攻击行为水平高于主动性攻击行为,逃课、物质滥用以及被害经历是中学生攻击行为的风险因素,需要加强中学生攻击行为的预防。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年11期）
方永慈[7]（2019）在《中学生父母控制、应对方式与攻击行为的关系》一文中研究指出目的:探讨中学生父母控制、应对方式与攻击行为的关系。方法:方便抽取北京市和哈尔滨市947名中学生作为被试,完成父母控制问卷、简易应对方式问卷、Buss&Perry攻击问卷。结果:①男生的攻击行为水平高于女生(t=3.23,P<0.05),其身体攻击和言语攻击水平也显着高于女生(t=3.06,3.91;P<0.05);初叁学生的攻击行为水平最高,明显高于初一、高二和高叁学生(P<0.05),初二学生和高一学生的攻击行为得分均显着高于高叁学生(P<0.05);②父母控制与消极应对、攻击行为均存在显着正相关(r=0.407,0.304;P<0.05),与积极应对存在显着负相关(r=-0.128,P<0.05);攻击行为与积极应对存在显着负相关(r=-0.115,P<0.05),与消极应对存在显着正相关(r=0.356,P<0.05);③积极应对和消极应对在父母控制预测攻击行为间起多重中介作用(χ~2/df=3.92,CFI=0.91,GFI=0.93,NFI=0.92,NNFI=0.89,RMSEA=0.04),中介效应占比52.45%。结论:父母控制既能直接影响中学生攻击行为,同时也可通过应对方式影响攻击行为。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
葛玲萍,鲁淑芬[8]（2019）在《奥氮平联合阿立哌唑对精神分裂症伴攻击行为患者疗效及安全性的影响》一文中研究指出目的奥氮平联合阿立哌唑对伴攻击行为精神分裂症患者疗效及安全性的影响。方法该院2017年7月至2018年7月接收的伴攻击行为精神分裂症患者70例,按入院顺序分为单用组与联用组各35例,单用组采用奥氮平治疗,联用组在对照组基础上联合阿立哌唑治疗,治疗8周后,观察两组外显攻击行为量表(MOAS)评分变化、疗效,以副反应量表(TESS)评价安全性。结果联用组MOSA评分、TESS总评分低于对照组,治疗总有效率为97.1%高于单用组的82.9%;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论奥氮平联合阿立哌唑治疗精神分裂症,疗效优于单用奥氮平,且安全。(本文来源于《中国乡村医药》期刊2019年22期）
朱昊,郑玥,朱风书,姚明珠,张智锴[9]（2019）在《体育锻炼预防大学生关系攻击行为:自我控制的中介作用》一文中研究指出检验体育锻炼影响大学生关系攻击行为的自我控制中介作用模型,为运动干预预防大学生关系攻击行为提供研究证据。采用大学生体育锻炼,自我控制及关系攻击行为量表,对抽取的扬州某高校1312名在校大学生进行测量。结果发现大学生自我控制得分处于中等水平,关系攻击行为得分处于中等偏下水平。农村大学生自我控制得分高于城市;男生、城市、独生子女、单亲家庭以及文科大学生关系攻击行为得分分别高于女生、农村、非独生子女、双亲家庭以及理工科大学生,大一关系攻击水平低于大二与大四,大二关系攻击水平又高于大叁。大学生体育锻炼与自我控制之间存在正相关,与关系攻击行为之间存在负相关;自我控制与关系攻击行为之间存在负相关。中介模型拟合结果表明,体育锻炼对预防大学生关系攻击行为有直接效应,也可以改变自我控制来间接地影响其关系攻击行为。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
尹成龙,赵嘉莹[10]（2019）在《住院精神分裂症患者出现攻击行为的原因及护理对策》一文中研究指出目的研究住院精神分裂症患者出现攻击行为的原因以及相关的护理对策。方法 自2017年2月至2019年2月,选取本院收治的精神分裂症患者共42例,对患者的攻击行为原因进行分析。结果精神分裂症患者的攻击行为中,被害妄想、易激怒、环境陌生害怕是精神分裂症患者出现攻击行为的主要原因,次要原因包括不依从不配合治疗、护理人员护理不科学激怒患者和无法控制自身行为。结论在住院精神分裂症患者的护理中,患者的攻击行为具有突发性和不可预料性,需要护理人员建立预防措施,使用优质护理,减轻言语上的刺激,以减少患者的攻击行为,保障护患双方的生命财产安全。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年91期）
攻击行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析小剂量丙戊酸镁与抗精神病药物结合治疗精神分裂症患者对其攻击行为的疗效。方法选取本院2016年1月至2018年10月收治的70例精神分裂症患者为研究对象,依据随机双盲法分成对照组(应用抗精神病药物治疗方法,n=35)、治疗组(应用小剂量丙戊酸镁与抗精神病药物结合治疗方法,n=35)。比较两组治疗前、治疗2个月后外显攻击行为量表(MOAS)评分分值、阳性和阴性症状量表(PANSS)评分分值,并统计两组药物不良反应。结果治疗组治疗2个月后外显攻击行为量表(MOAS)评分低于治疗前与对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组治疗2个月后阳性和阴性症状量表(PANSS)评分低于治疗前与对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组药物不良反应率与对照组相比,差异无统计学意义。结论对精神分裂症患者予以小剂量丙戊酸镁结合抗精神病药物治疗可以改善其攻击行为。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
攻击行为论文参考文献
[1].黄鑫鑫,李玉玲,关宏岩.遗传和环境因素对双生子儿童攻击行为的影响[J].中国当代儿科杂志.2019
[2].杨实进.小剂量丙戊酸镁联合抗精神病药物治疗精神分裂症患者攻击行为的临床疗效分析[J].当代医学.2019
[3].王娟,祝丽君,孔令云,王晓聪,颜春辉.体育活动对青少年攻击行为的影响：自我控制的中介效应[J].辽宁体育科技.2019
[4].朱平,胡传双.家园共育视角下幼儿攻击行为的应对策略研究[J].黑龙江教育学院学报.2019
[5].王珂,郑茵.海洋环境信息网络随机攻击行为自动检测方法[J].舰船科学技术.2019
[6].李丹阳,王殿玺,李德.中国澳门中学生攻击行为及影响因素分析[J].中国学校卫生.2019
[7].方永慈.中学生父母控制、应对方式与攻击行为的关系[J].中国健康心理学杂志.2019
[8].葛玲萍,鲁淑芬.奥氮平联合阿立哌唑对精神分裂症伴攻击行为患者疗效及安全性的影响[J].中国乡村医药.2019
[9].朱昊,郑玥,朱风书,姚明珠,张智锴.体育锻炼预防大学生关系攻击行为:自我控制的中介作用[J].体育世界(学术版).2019
[10].尹成龙,赵嘉莹.住院精神分裂症患者出现攻击行为的原因及护理对策[J].世界最新医学信息文摘.2019
论文知识图
