导读:本文包含了维修标准论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:标准,等级,职业,监测站,预防性,水土保持,浙江省。
维修标准论文文献综述
刘李雅,郭青青[1]（2019）在《飞机维修专业基于行业标准的实践教学内容改革》一文中研究指出针对飞机维修专业实训项目碎片化、专业性不强、系统性不足的教学实际,探索与实践满足企业需求的实践教学内容和教学方法,通过教学实践总结经验,阐述基于行业标准的实训体系建设。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
钟壬琳[2]（2019）在《浙江省水土保持监测站维修养护定额标准编制研究》一文中研究指出浙江省在全国范围内率先开展了水土保持监测站标准化管理工作,要落实好这项工作,足额的经费保障是前提。监测站标准化管理经费包括建设经费、人员和业务办公经费、日常维修养护经费等叁大块,其中日常维修养护经费缺少相应的定额标准。介绍了浙江省水土保持监测站维修养护定额标准编制的必要性,着重阐述了编制指导思想、编制过程、定额标准的主要内容。该定额标准的印发,有力地推动了全省水土保持监测站标准化管理的步伐。(本文来源于《中国水土保持》期刊2019年11期）
马春阳[3]（2019）在《基于教师视域的汽车运用与维修职业技能等级标准审视》一文中研究指出基于《国家职业教育改革实施方案》的具体要求,教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》,教育部职成司同时下发了《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》,首批启动了汽车运用与维修等6个职业技能等级证书的试点工作。作为首批试点的职业之一,汽车运用与维修职业技能领域职业技能等级标准日前已由教育部职业技术教育中心研究所首批招募的职业技能培训组织——北京中车行高新技术有限公司制订完毕并发布实施。职业院校的专业教师是试点工作的具体执行者和技能(本文来源于《汽车维护与修理》期刊2019年20期）
郑端阳[4]（2019）在《化工机械维修专业基于工作过程系统化的课程标准建设与研究》一文中研究指出河南化工技师学院在原有教学改革的基础上,根据行业、企业对化工机械维修专业人才培养规格的要求,深入化工企业进行调查研究,确定本专业的就业领域及岗位,校企合作共同分析化工机械维修职业工作岗位主要工作任务和专业职业能力,重新优化课程体系并确定专业技术核心课程,并就核心课程标准编写的总体思路和要求进行详尽的分析,为中等职业教育更好地开展理论实践一体化教学提供有益的借鉴。(本文来源于《职业》期刊2019年29期）
赵继瑞,金明哲,孙旭,陈祖志[5]（2019）在《美国移动式压力容器维修法规及标准简介》一文中研究指出重点介绍了美国联邦法规CFR法规、美国铁路协会AAR标准、美国压缩气体协会CGA技术公报和美国锅炉压力容器检验师委员会检验规范NBIC NB-23中关于移动式压力容器维修方面的相关内容,以期为规范我国的移动式压力容器维修行为、提高移动式压力容器的安全水平提供借鉴。(本文来源于《化工机械》期刊2019年05期）
吴瑞,吴华江[6]（2019）在《设备预防性维修评判标准的建立》一文中研究指出设备预防性维修是在设备正常的情况下,提前开展的维修活动,降低设备停机时间及维修费用,提高企业的生产效率,是设备管理的有效手段。(本文来源于《设备管理与维修》期刊2019年18期）
冯谣[7]（2019）在《在绿色维修领域推广水性修补漆标准工艺的研究》一文中研究指出分析了目前浙江省水性修补漆发展现状,以巴斯夫水性修补漆为例,对汽车涂装修补工艺中水性漆调配、施工工艺进行研究,将水性修补漆与传统油性修补漆VOC排放标准进行研究,并将标准水性修补漆施工工艺与非标准水性漆施工工艺进行对比,对于水性修补漆在浙江省内的推广具有重大意义。实验结果表明:对于汽车金属板件的修补,采用水性漆标准工艺可以降低流挂、橘皮、颗粒等缺陷的产生,有效降低汽车4S店钣喷车间的返修率。(本文来源于《浙江交通职业技术学院学报》期刊2019年03期）
曲建东[8]（2019）在《基于S3000L标准的民用直升机维修任务分析技术研究》一文中研究指出以某民用直升机维修任务分析为例,阐述和分析了民用直升机维修任务分析的工作流程、维修任务识别与合并、维修任务编号索引建立、维修任务结构创建以及维修任务保障资源需求确定等内容,为今后民用直升机维修任务分析提供参考。(本文来源于《直升机技术》期刊2019年03期）
韩玉科[9]（2019）在《高等职业教育汽车检测与维修技术专业建设标准开发与实践研究》一文中研究指出汽车检测与维修专业是培养汽车产业技术人才的关键骨干专业,它所构建的职业能力核心内容明确,主要围绕理论教学活动与实践教学活动构建专业教学主线,围绕项目课程主体与模块化内容建立专业课程体系,实现对专业建设标准的有效开发与实践过程。所以本文中专门探讨了高等职业教育汽车检测与维修技术专业建设标准开发与实践课程体系的构建,探索其中教学模式,并展示教学评价内容。(本文来源于《时代汽车》期刊2019年16期）
刘澜,刘铮[10]（2019）在《我市制定住宅专项维修资金续交标准》一文中研究指出8月20日，市住宅专项维修资金管理中心发布消息，为保障住宅共用部位、共用设施设备的维修和正常使用，维护住宅专项维修资金所有者利益，我市制定住宅专项维修资金续交标准，并将于9月1日起施行。按照标准，业主分户账面维修资金余额不足首期交存额的30%时，(本文来源于《保定日报》期刊2019-08-23）
维修标准论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
浙江省在全国范围内率先开展了水土保持监测站标准化管理工作,要落实好这项工作,足额的经费保障是前提。监测站标准化管理经费包括建设经费、人员和业务办公经费、日常维修养护经费等叁大块,其中日常维修养护经费缺少相应的定额标准。介绍了浙江省水土保持监测站维修养护定额标准编制的必要性,着重阐述了编制指导思想、编制过程、定额标准的主要内容。该定额标准的印发,有力地推动了全省水土保持监测站标准化管理的步伐。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
维修标准论文参考文献
[1].刘李雅,郭青青.飞机维修专业基于行业标准的实践教学内容改革[J].科技风.2019
[2].钟壬琳.浙江省水土保持监测站维修养护定额标准编制研究[J].中国水土保持.2019
[3].马春阳.基于教师视域的汽车运用与维修职业技能等级标准审视[J].汽车维护与修理.2019
[4].郑端阳.化工机械维修专业基于工作过程系统化的课程标准建设与研究[J].职业.2019
[5].赵继瑞,金明哲,孙旭,陈祖志.美国移动式压力容器维修法规及标准简介[J].化工机械.2019
[6].吴瑞,吴华江.设备预防性维修评判标准的建立[J].设备管理与维修.2019
[7].冯谣.在绿色维修领域推广水性修补漆标准工艺的研究[J].浙江交通职业技术学院学报.2019
[8].曲建东.基于S3000L标准的民用直升机维修任务分析技术研究[J].直升机技术.2019
[9].韩玉科.高等职业教育汽车检测与维修技术专业建设标准开发与实践研究[J].时代汽车.2019
[10].刘澜,刘铮.我市制定住宅专项维修资金续交标准[N].保定日报.2019
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