教育评价对教师心理影响调查

本文目的是研究教育评价对教师心理影响,采用问卷调查法,自编问卷,共25道题,摘取了社会舆论、家校关系差、教育行政部门支持少、教师工资低四个维度编制问卷。

一、研究背景

二、研究目的

三、研究假设

四、研究方法

五、研究过程

（一）初测问卷的修正

（二）正式问卷的测量与校验

（三）检验过程

1. 问卷信度

2. 因子分析

（四）研究结果

1. 是否在校教师

六、对策及建议

（一）加强教师心理健康教育

1. 教师要主动进行身体锻炼,保持良好的生活习惯

2. 让教师对压力有正确的认知

（二）运用社会支持系统,提高教师的社会地位和职业威望

1. 打造高素质的教师队伍，改变社会对教师不好的观念

2. 改善家长和学校的关系

（三）创设良好的工作和制度环境

1. 教育行政部门支持教师工作

2. 国家完善教师保障机制

类型: 期刊论文

作者: 毛欣,田慧颖,王雪,尚元东

关键词: 教育评价,心理健康,教师

来源: 区域治理 2019年51期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 牡丹江师范学院

基金: 项目名称：教育新闻负面评价对教师心理影响调查研究(项目编号：kjcx2019-65mdjnu)

分类号: G443

页码: 67-69

总页数: 3

文件大小: 1034K

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