导读:本文包含了计算机绘图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:计算机,教学改革,机械制图,突破点,工匠,土木工程,技工。
计算机绘图论文文献综述
王梦璐[1]（2019）在《浅谈计算机绘图软件在室内装饰设计教学中的应用》一文中研究指出近年来人们对自己生活的室内环境的要求越来越高,更多的人对自己的生活环境也提出了更高的要求,所以室内设计成为了一个热门专业。通过合理的设计,可以让人们对于室内的美观以及功能的需求得到满足。常规的设计流程是相对复杂的,并且为了满足客户的要求,还需要在完成后进行多次修改,所以耗时较长,且无法将设计的效果直观地表现出来。但是将绘图软件应用于室内装修设计,就可以解决问题,并让工作变得更加简单,这对整个行业都具有重要的意义。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
龚玉玲,徐晓栋[2]（2019）在《双语教学在计算机绘图中教学与实践的研究》一文中研究指出为了提高计算机绘图双语教学效果,采用以机械制图课程理论为依托,从内容讲授和教学考核两方面进行教学和实践探索,切实提高学生在计算机绘图双语教学中的理解能力、表达能力和创新能力。(本文来源于《河北农机》期刊2019年10期）
王娟[3]（2019）在《中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学探究》一文中研究指出机械图样可以说是交流设计以及表达设计思想的重要工具,也是中职机械类专业学生必须要掌握的一项基本功,AutoCAD具备较强的几何图形绘制以及编辑功能,是计算机不断发展下的产物,现如今也是设计绘图领域必不可少的构成,为了保障中职机械制图教学质量,对中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学进行探究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
周银,龚玉玲[4]（2019）在《应用型本科机械制图与计算机绘图课程教学改革探究》一文中研究指出高校现行的机械制图课程体系主要分为机械制图和计算机绘图,机械制图与计算机绘图是应用型本科院校工科专业学生必须具备的一项技能。目前,应用型本科院校的机械制图与计算机绘图课程教学中存在着若干问题。鉴于此,本文对该课程教学中存在的问题进行了深入探究,提出了一系列改进传统教学的建议,以此来提高课堂教学效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年80期）
肖玉军,毛志平,吴昊,吴顺清,方北松[5]（2019）在《计算机绘图与测量技术在出土竹简整理中的应用》一文中研究指出一、前言出土简牍在经过了以千年计的地下浸泡过程后,其主要化学成分都已发生严重的降解,绝大部分出土时均为腐朽、松软、脆弱状态,且相互交错迭压,致使竹简的清理工作复杂而艰难。因此,出土竹简的绘图、整理等清理工作的质量和效率,对于竹简研究至关重要。在考古绘图与考古整理技术领域,传统制图方法主要是使用绘图纸、直尺、卡尺、铅笔等制图工具,手工对实物进行量测,然后根据量测结果,将实物的平剖面图绘制在图纸上,再经手工整(本文来源于《江汉考古》期刊2019年S1期）
侯淑梅[6]（2019）在《浅谈如何在计算机绘图教学中融入工匠精神的培养》一文中研究指出2016年至2018年,"工匠精神"叁次写入国务院《政府工作报告》,各省、市的"十叁五"区域经济发展规划也都重点提及。可以说,工匠精神已成为当下实现民族复兴中国梦的时代最强音。有了工匠精神,中国职教发展就有了赶超世界的内在动力;有了工匠精神,中国产业工人就有了超越世界的主心骨;有了工匠精神,中国制造和中国国力就有了世界领先的底气。技工院校是培养"大国工匠"的摇篮,传承和培育工匠精神不仅是当下教育教学改的时代要求,更是贯彻落实立德树人根本任务的具体体现。笔者作为技工教育一员,在近几年,结合(本文来源于《职业》期刊2019年26期）
钱爱文,赵妞[7]（2019）在《SPOC在计算机绘图课程中的应用》一文中研究指出《计算机绘图》是工程专业的专业基础课之一,为提高教学质量和与国际工程教育接轨,结合计算机绘图课程的特点,采用SPOC教学模式,通过课前观看视频,课上讨论与操作,课下总结和反思,将SPOC教学模式应用到计算机绘图课程中,能充分调动学生的主观能动性,对培养学生的绘图思维和提高学生的绘图速度奠定良好的基础。自2017中国成为《华盛顿协议》的正式成员,标明中国的工程教育实现了国际互认,同年教育部启动了"新工科"建设项目,对工程教育提出新的要求,计算机绘图作为工程专业的专业基础课之一,学好这门课程,为以后学生的就业、发展提供了良好的支撑。(本文来源于《知识文库》期刊2019年17期）
王亚学,陈香维,傅虹飞[8]（2019）在《工程图学与计算机绘图融合模式探索》一文中研究指出为了提升教学效率,培养优秀的工程专业技术人员,文章对我国高校工程图学与计算机绘图融合的现状进行了分析,从基础知识与CAD融合、思维方式的融合和课程内容的有机融合叁个方面对工程图学与计算机绘图融合模式进行了探索。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年16期）
龚玉玲,徐晓栋[9]（2019）在《计算机绘图双语教学中的学生评价体系研究——基于层次分析法》一文中研究指出为了更直观全面地检验学生学习效果,提出了采用基于层次分析法(AHP)的计算机绘图双语教学学生评价体系,在双语教学模式下,以学生评价为目标,首先建立了英语成绩和实践操作成绩2个评价准测的5个评价指标,其次根据学生得分数值而量化了这5个评价指标,最后由评价准测权重计算出了学生成绩综合指标评价值。结果显示,该评价体系可以直观地表示出学生的优势和不足,更加客观地评价学生的学习效果,为进一步提高教学质量奠定了基础。(本文来源于《科技创新与生产力》期刊2019年07期）
张碧[10]（2019）在《浅析计算机绘图CAD技术在土木工程中的应用》一文中研究指出本文主要分析了计算机绘图CAD技术的含义,重点介绍了在土木工程中计算机绘图CAD技术的应用范围及优缺点,它不仅能够提升设计绘图效率,而且还可以确保后续土木工程施工的顺利进行。通过对土木工程中计算机绘图CAD技术的应用情况进行介绍,以期为土木工程施工的顺利进行提供可靠的保障,并实现经济与社会效益的最大化。(本文来源于《现代信息科技》期刊2019年13期）
计算机绘图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了提高计算机绘图双语教学效果,采用以机械制图课程理论为依托,从内容讲授和教学考核两方面进行教学和实践探索,切实提高学生在计算机绘图双语教学中的理解能力、表达能力和创新能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机绘图论文参考文献
[1].王梦璐.浅谈计算机绘图软件在室内装饰设计教学中的应用[J].中外企业家.2019
[2].龚玉玲,徐晓栋.双语教学在计算机绘图中教学与实践的研究[J].河北农机.2019
[3].王娟.中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学探究[J].现代职业教育.2019
[4].周银,龚玉玲.应用型本科机械制图与计算机绘图课程教学改革探究[J].教育现代化.2019
[5].肖玉军,毛志平,吴昊,吴顺清,方北松.计算机绘图与测量技术在出土竹简整理中的应用[J].江汉考古.2019
[6].侯淑梅.浅谈如何在计算机绘图教学中融入工匠精神的培养[J].职业.2019
[7].钱爱文,赵妞.SPOC在计算机绘图课程中的应用[J].知识文库.2019
[8].王亚学,陈香维,傅虹飞.工程图学与计算机绘图融合模式探索[J].西部素质教育.2019
[9].龚玉玲,徐晓栋.计算机绘图双语教学中的学生评价体系研究——基于层次分析法[J].科技创新与生产力.2019
[10].张碧.浅析计算机绘图CAD技术在土木工程中的应用[J].现代信息科技.2019
论文知识图
